СОШ №21
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Выступление на областном семинаре по теме Системно- деятельностный подход как технологическая основа ФГОС
Содержание
- 1. Выступление на областном семинаре по теме Системно- деятельностный подход как технологическая основа ФГОС
- 2. Принципы системно-деятельного подхода принцип деятельности, принцип непрерывности,
- 3. Положения системно - деятельностного подходаналичие у детей
- 4. Задачи:научить получать
- 5. Структурные элементы «деятельности»мотив; цель;действия для её достижения; результат.
- 6. Организация учебной деятельностина мысленные и практические действия
- 7. Типы уроковуроки «открытия» нового знания; уроки отработки умений и рефлексии;уроки общеметодологической направленности;уроки развивающего контроля.
- 8. Структура урока «открытия» нового знанияМотивация к учебной деятельности
- 9. «Никогда не считай, что ты знаешь все, что тебе уже больше нечему учиться» Н.Д.Зелинский
- 10. Структура урока «открытия» нового знанияМотивация к учебной деятельностиАктуализация и фиксация затруднения
- 11. Устно решить уравнение:2015x2 -2016x+1=0
- 12. Структура урока «открытия» нового знанияМотивация к учебной деятельностиАктуализация и фиксация затрудненияПостановка темы и цели урока
- 13. Квадратные уравнения. Методы решения.
- 14. Структура урока «открытия» нового знанияМотивация к учебной
- 15. 0000 1; ;11;;1
- 16. 00001;1;1;1;
- 17. Структура урока «открытия» нового знанияМотивация к учебной
- 18. Если в уравнении ax2+bx+c=0 сумма коэффициентов a+b+c=0, то x1=1; x2=
- 19. Устно решить уравнение:2015x2 -2016x+1=0
- 20. Структура урока «открытия» нового знанияМотивация к учебной
- 21. Слайд 21
- 22. Структура урока «открытия» нового знанияМотивация к учебной
- 23. Самостоятельная работа I группа(х2+3)2-7(х2+3)+12=0 II
- 24. Структура урока «открытия» нового знанияМотивация к учебной
- 25. Ответы на самостоятельную работу:
- 26. Структура урока «открытия» нового знанияМотивация к учебной
- 27. Домашняя работаРешить уравнение разными методами: 11(3х-4)2+6(3х-4)-17=0
- 28. Спасибо за внимание!
Принципы системно-деятельного подхода принцип деятельности, принцип непрерывности, принцип целостности, принцип минимакса, принцип психологической комфортности, принцип вариативности , принцип творчества.
Слайд 1Системно - деятельностный подход как технологическая основа ФГОС.
Абрамова Римма Иосифовна
Учитель математики
МБОУ
Слайд 2Принципы системно-деятельного подхода
принцип деятельности,
принцип непрерывности,
принцип целостности,
принцип минимакса,
принцип психологической
комфортности,
принцип вариативности ,
принцип творчества.
комфортности,
принцип вариативности ,
принцип творчества.
Слайд 3Положения системно - деятельностного подхода
наличие у детей познавательного мотива;
выполнение учениками
определённых действий для приобретения недостающих знаний;
выявление и освоение учащимися способа действия для осознанного применения приобретённых знаний;
формирование у школьников умения контролировать свои действия;
умение использовать информацию в любой жизненной ситуации.
выявление и освоение учащимися способа действия для осознанного применения приобретённых знаний;
формирование у школьников умения контролировать свои действия;
умение использовать информацию в любой жизненной ситуации.
Слайд 4Задачи:
научить получать
знания (учить учиться)
научить работать и зарабатывать (учение для труда)
научить жить (учение для бытия)
научить жить вместе (учение для совместной жизни)
Слайд 6Организация учебной деятельности
на мысленные и практические действия учащихся;
на значительно возрастающую
долю самостоятельной познавательной деятельности;
на усиление интенсивности мышления.
на усиление интенсивности мышления.
Слайд 7Типы уроков
уроки «открытия» нового знания;
уроки отработки умений и рефлексии;
уроки общеметодологической
направленности;
уроки развивающего контроля.
уроки развивающего контроля.
Слайд 10Структура урока «открытия» нового знания
Мотивация к учебной деятельности
Актуализация и фиксация затруднения
Слайд 12Структура урока «открытия» нового знания
Мотивация к учебной деятельности
Актуализация и фиксация затруднения
Постановка
темы и цели урока
Слайд 14Структура урока «открытия» нового знания
Мотивация к учебной деятельности
Актуализация и фиксация затруднения
Постановка
темы и цели урока
Построение проекта выхода из затруднения
Построение проекта выхода из затруднения
Слайд 17Структура урока «открытия» нового знания
Мотивация к учебной деятельности
Актуализация и фиксация затруднения
Постановка
темы и цели урока
Построение проекта выхода из затруднения
Реализация построенного проекта
Построение проекта выхода из затруднения
Реализация построенного проекта
Слайд 20Структура урока «открытия» нового знания
Мотивация к учебной деятельности
Актуализация и фиксация затруднения
Постановка
темы и цели урока
Построение проекта выхода из затруднения
Реализация построенного проекта
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
Построение проекта выхода из затруднения
Реализация построенного проекта
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
Слайд 22Структура урока «открытия» нового знания
Мотивация к учебной деятельности
Актуализация и фиксация затруднения
Постановка
темы и цели урока
Построение проекта выхода из затруднения
Реализация построенного проекта
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
Построение проекта выхода из затруднения
Реализация построенного проекта
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
Слайд 23Самостоятельная работа
I группа
(х2+3)2-7(х2+3)+12=0
II группа
3(6х2-х)2-4(6х2-х)+1=0
III группа
2(х2-1)2-13(х2-1)-24=0
IV группа
(х2-4х)2+9(х2-4х)+20=0
0;-1;1
-3;3
2
Слайд 24Структура урока «открытия» нового знания
Мотивация к учебной деятельности
Актуализация и фиксация затруднения
Постановка
темы и цели урока
Построение проекта выхода из затруднения
Реализация построенного проекта
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
Включение в систему знаний и повторения
Построение проекта выхода из затруднения
Реализация построенного проекта
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
Включение в систему знаний и повторения
Слайд 26Структура урока «открытия» нового знания
Мотивация к учебной деятельности
Актуализация и фиксация затруднения
Постановка
темы и цели урока
Построение проекта выхода из затруднения
Реализация построенного проекта
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
Включение в систему знаний и повторение
Рефлексия учебной деятельности
Построение проекта выхода из затруднения
Реализация построенного проекта
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
Включение в систему знаний и повторение
Рефлексия учебной деятельности
