всего урок, на котором
учитель умело использует все возможности для развития
личности ученика, ее активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования ее нравственных основ.
Ю.А. Конаржевский
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Требования к современному уроку ФГОС
Содержание
- 1. Требования к современному уроку ФГОС
- 2. Основные аспекты современного урока Мотивационно – целеполагающийЦель
- 3. Основные аспекты современного урока ДеятельностныйНовым смыслом урока
- 4. Современная формула подготовки урока в условиях работы по новому Стандарту: `
- 5. Требования ФГОС ООО к современному уроку
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Выполнение данных требований определяет роль учителя как
- 10. Основные типы уроков
- 11. Общий вид технологической карты урока, реализующего системно-деятельностный
Основные аспекты современного урока Мотивационно – целеполагающийЦель современного урока должна быть конкретной и измеряемой. Цель можно отождествить с результатом урока. Результатом урока является не успеваемость, не объём изученного материала, а приобретаемые УУД. К новым образовательным
Слайд 2Основные аспекты современного урока
Мотивационно – целеполагающий
Цель современного урока должна быть конкретной
и измеряемой. Цель можно отождествить с результатом урока. Результатом урока является не успеваемость, не объём изученного материала, а приобретаемые УУД.
К новым образовательным целям урока относятся цели, которые учащиеся формулируют самостоятельно и осознают их значимость лично для себя.
К новым образовательным целям урока относятся цели, которые учащиеся формулируют самостоятельно и осознают их значимость лично для себя.
Слайд 3Основные аспекты современного урока
Деятельностный
Новым смыслом урока является решение проблем самими школьниками
в процессе урока через самостоятельную познавательную деятельность.
Деятельностные методы и приёмы обучения:
учебная дискуссия,
диалог,
видеообсуждение,
деловые и ролевые игры,
открытые вопросы,
мозговой штурм и т.д.
Технологии, способствующие развитию УУД:
технология критического мышления,
проектная деятельность,
исследовательская работа,
дискуссионная технология,
коллективная и индивидуальная мыслительная деятельность и пр.
Деятельностные методы и приёмы обучения:
учебная дискуссия,
диалог,
видеообсуждение,
деловые и ролевые игры,
открытые вопросы,
мозговой штурм и т.д.
Технологии, способствующие развитию УУД:
технология критического мышления,
проектная деятельность,
исследовательская работа,
дискуссионная технология,
коллективная и индивидуальная мыслительная деятельность и пр.
Слайд 9Выполнение данных требований определяет роль учителя как управленца, а обучающихся –
как активных субъектов деятельности, что становится решающими предпосылками реализации целевых установок Стандарта
Слайд 11Общий вид технологической карты урока, реализующего системно-деятельностный подход и формирование УУД Предмет____________________________________________________________ Класс_______________________________________________________________ Автор
УМК__________________________________________________________
Тема урока__________________________________________________________
Тип урока____________________________________________________________
