Фейербах Л.
Какую тему мы будем сегодня повторять?
Какова цель нашего урока?
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Сложение, вычитание, умножение десятичных дробей
Содержание
- 1. Сложение, вычитание, умножение десятичных дробей
- 2. Слайд 2
- 3. Действительное
- 4. Слайд 4
- 5. Кому принадлежат эти слова?
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. ОТВЕТЫ (самопроверка):№1.5,2 + 1,8 = 7 4,2
- 9. Слайд 9
- 10. №1. Вспомним: «ЧТОБЫ СЛОЖИТЬ (ВЫЧЕСТЬ) ДЕСЯТИЧНЫЕ ДРОБИ
- 11. Слайд 11
- 12. Найдите значение выражения:3,5 : 0,07 =9,315 :
- 13. Слайд 13
- 14. Мы туристы, мы в дороге, веселей шагайте
- 15. Слайд 15
- 16. 1,4 + 0,6 = – 1,7 =·
- 17. Я успешно усвоил эту тему…Я готов помочь
- 18. Какой вид работы нам ещё не встречался?
- 19. В - 1. Фамилия,
- 20. Слайд 20
- 21. 7,34 + 10,1 = 17,35 (17,44)
- 22. Слайд 22
- 23. Дома: (задание на выбор)Мини-сочинение «Математика в профессии
- 24. Слайд 24
- 25. Твоё отношение к уроку (продолжи фразу) Сегодня
Действительное изображается в мышлении не в целых числах, а в дробях. Фейербах Л.Какую тему мы будем
Слайд 3 Действительное
изображается в мышлении
не
в целых числах, а в дробях.
Фейербах Л.
Фейербах Л.
Слайд 8ОТВЕТЫ (самопроверка):
№1.
5,2 + 1,8 = 7
4,2 + 17 = 21,2
3
+ 1,08 = 4,08
7,36 – 3,36 = 4
63 – 2,7 = 60,3
5,7 – 4 = 1,7
7,36 – 3,36 = 4
63 – 2,7 = 60,3
5,7 – 4 = 1,7
№2.
х = 70 Г
х = 12 Р
х = 98 А
х = 4 Ф
х = 3 И
х = 90 Т
Слайд 10№1. Вспомним: «ЧТОБЫ СЛОЖИТЬ (ВЫЧЕСТЬ) ДЕСЯТИЧНЫЕ ДРОБИ НАДО…»
Выполним действие:
15,7 + 308,94; 294,3 – 253,24.
№2. Продолжите: «ЧТОБЫ УМНОЖИТЬ ДЕСЯТИЧНЫЕ ДРОБИ НАДО…»
Выполним умножение:
2,3 · 1,2; 1,42 · 0,25.
№3. Вспомним правило деления десятичных дробей.
Выполним деление:
16,32 : 4,8.
Слайд 12Найдите значение выражения:
3,5 : 0,07 =
9,315 : 2,3 =
1,32 : 2,4
=
Что опасного может быть при делении десятичных дробей?
Какова ваша задача?
Слайд 14Мы туристы, мы в дороге, веселей шагайте ноги.
Легче выдох, глубже вдох.
Путь не близок, пуль далёк.
Впереди течёт ручей, перепрыгнем поскорей.
У речного Плёса сядем мы на вёсла.
Тихо к берегу пристанем и на цыпочки привстанем.
Вверх потянемся слегка, станут ближе облака.
Впереди течёт ручей, перепрыгнем поскорей.
У речного Плёса сядем мы на вёсла.
Тихо к берегу пристанем и на цыпочки привстанем.
Вверх потянемся слегка, станут ближе облака.
Слайд 16
1,4 + 0,6 =
– 1,7 =
· 1,2 =
:
9 =
0,04
+ 0,96 =
– 0,2 =
· 0,5 =
: 0,02 =
В итоге получилось?
Какой вид работы мы будем использовать?
Продолжайте дальше работать в парах.
0,04 + 0,96 = 1
1 – 0,2 = 0,8
0,8 · 0,5 = 0,4
0,4 : 0,02 = 20
Слайд 17Я успешно усвоил эту тему…
Я готов помочь товарищу…
Я хочу «блеснуть» своими
знаниями…
Оцените свои знания на данном этапе урока
Слайд 19В - 1. Фамилия, имя
№1. Вычислите: 3,34
+ 28,7.
1) 32,04 2) 31,41 3) 31,04 4) 62,1
№2. Вычислите: 7,92 – 1,2.
1) 7,8 2) 9,12 3) 6,72 4) 7,9
№3. Вычислите: 0,34 · 0,8.
1)2,72 2) 0,272 3) 27,2 4) 0,0272
№4. Вычислите: 44,08 : 3,8.
1)1160 2) 1,16 3) 116 4) 11,6
№5. Выполните действия:
(3,6 · 6,4 – 17,84) : ( + )
1) 0,4 2) 4 3) 40 4) 3
№ задания 1 2 3 4 5
№ ответа
1) 32,04 2) 31,41 3) 31,04 4) 62,1
№2. Вычислите: 7,92 – 1,2.
1) 7,8 2) 9,12 3) 6,72 4) 7,9
№3. Вычислите: 0,34 · 0,8.
1)2,72 2) 0,272 3) 27,2 4) 0,0272
№4. Вычислите: 44,08 : 3,8.
1)1160 2) 1,16 3) 116 4) 11,6
№5. Выполните действия:
(3,6 · 6,4 – 17,84) : ( + )
1) 0,4 2) 4 3) 40 4) 3
№ задания 1 2 3 4 5
№ ответа
В - 2. Фамилия, имя
№1. Вычислите: 6,35 + 3,5.
1) 9,85 2) 9,4 3) 6,7 4) 10,85
№2. Вычислите: 7,64 – 1,4.
1) 7,6 2) 6,24 3) 7,5 4) 9,04
№3. Вычислите: 0,26 · 0,7.
1) 0,182 2) 0, 0182 3) 1,82 4)18,2
№4. Вычислите: 10,81 : 4,7.
0,23 2) 23 3) 2,3 4) 3,2
№5. Выполните действия:
(1,25 · 1,2 + 9,54) : ( 5 - 3 )
1) 48 2) 11,04 3) 0,48 4) 4,8
№ задания 1 2 3 4 5
№ ответа
ТЕСТ _7 минут
Скажите, какой элемент новизны вам встретился в тесте?
Что вы сделали для выхода из этой ситуации?
Слайд 217,34 + 10,1 = 17,35 (17,44) 3,4 + 5,3
= 87 (8,7)
4,1 · 1,1 = 451 (4,51) 8,95 – 0,6 = 8,89 (8,35)
4,2 – 1,8 = 24 (2,4) 2,4 : 2 = 12 (1,2)
4,1 · 1,1 = 451 (4,51) 8,95 – 0,6 = 8,89 (8,35)
4,2 – 1,8 = 24 (2,4) 2,4 : 2 = 12 (1,2)
Какое задание надо выполнять?
Слайд 23Дома: (задание на выбор)
Мини-сочинение «Математика в профессии моих родителей»
Математический ребус (слово,
фраза)
Учебник (Виленкин Н.Я.): № 1712
Учебник (Виленкин Н.Я.): № 1712
Я хочу знать, какую тему мы сегодня с вами повторяли?
Кому помогло наше путешествие обобщить свои знания по теме действия с десятичными дробями?
Слайд 25Твоё отношение к уроку
(продолжи фразу)
Сегодня я узнал…
Было …
Я выполнял задания…
Теперь я могу…
Я научился…
У меня получилось …
Я смог…
