Презентация, доклад на тему Самообобщение педагогической деятельности учителя математики

Каширских Веры Александровны
2010-2015 уч. годы

34 года
В данной должности 16 лет.
Стаж работы в данном учреждении 20 лет.
Квалификационная категория:
высшая
Cрок её действия:
2010 – 2015 учебный год
Сведения о повышении квалификации :
«Институт информационных технологий АйТи» по программе «Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе по математике» с 26.03.12 г. по 04.05.12 г. в объеме 108 акад. часов

7 учащихся из 13 превысили показатели среднего балла по району и 5 человек по краю.

класса
подтвердили

место
7 класс

2011-2012 уч. год
Ивачёва Виктория - 2 место
7 класс

«Интеллект. Поиск. Творчество.»

«Интеллект. Поиск. Творчество.»

учащихся

«Использование ИКТ на уроках математики как средство повышения его эффективности» 2010 уч.год

урока «Сложение и вычитание десятичных дробей» 2012 уч.год
Участие в месячнике открытых уроков 2012 уч. год

Кафедра ЮНЕСКО по информатике (Алтайский филиал). Разработка дидактических материалов с использованием интерактивной доски. 2011 уч. год
Публикация методических материалов на сайте «Pro Школу.ru» 2013 уч.год

обучении школьников: опыт, проблемы, перспективы» 2014 уч. Год

игры

хорош?
На большой мешок похож.
По морям в былые годы
Обгонял я пароходы.
Кто я? (дельфин)
Об этом вы узнаете, выполнив действия: 3/5 – 2/5; 2,5 · 4; 6,3 + 0,1; 1 – 3/7; 2 : 0,4;
1,5 – 3/2; 1,2 + 1,8.
Каждый ответ соответствует определённой букве алфавита:
1/5 – д; 10 – е; 0 – и; 6,4 – л; 3 – н;5 – ф; 4/7 – ь.
2) Незнайка похвастался, что сравнил дроби 3/5 и 3/7, 2/5 и 5/3, 47/48 и 48/49 и всё это он сделал устно. А вы можете это сделать?
Укажите две обыкновенные дроби, каждая из которых больше ¼ и меньше 1/3. Сколько можно указать таких дробей?
Тема: «Графики функций» 9 класс
1) Рисуем графиками квадратичных функций

турниров Архимеда.
Т.А. Братусь.Кенгуру . Математика для всех.
А.О. Гельфонд.Решение задач в целых числах.
Л. СолуковцеваЛинейные и дробно – линейные уравнения и неравенства с параметрами..
В. Голубев.Эффективные методы решения задач по теме «Абсолютная величина»
В.П. Труднев.Считай, смекай, угадывай.
Математика в школе, Математика для школьников- журналы, газета «Математика» - приложение к 1 сентября и т.п.
А. В. Фарков. Внеклассная работа по математике 5 – 11 класс.
А. В Белошистая. ЕГЭ. Поурочное планирование.
Л. Д. Лаппо, А. В. Морозов. ЕГЭ. Эффективная методика.
Г.Г. Мамонтова. Математика. Подготовка к ЕГЭ.
Ф. Ф. Лысенко. Алгебра 9 класс. Итоговая аттестация
ЕГЭ по математике для 9 класса. Москва «АСТ», Санкт-Петербург «Астрель-СПб»

из 612 42%
2013 – 2014 уч. г. – 300 уроков из 720 42%

2010 - 2011 уч.г. – 179 уроков из 612 29%
2011 – 2012 уч.г. –180 уроков из 414 43,5%

технологии в образовании».

как средство повышения его эффективности».

Цели:
 
формировать способность к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;
уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе;
обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла.

как средство повышения его эффективности».

Задачи:
Продолжить работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания математики;
Разработать и внедрить в практику образовательной деятельности программу по математике с применением ИКТ,
Разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемой инновации;
Изучить психологические и возрастные особенности школьников.

http://aeli.altai.ru/nauka/sbornik/2000/ovcharov2.html

Проектно-исследовательская  деятельность  школьников  с  использованием ИКТ//Информационные технологии в образовании (ИТО-2003).

 Компьютер на службе у математики. Демьянова Е.А.,

«Современные компьютерные технологии в  обучении математике» Игнатьева Е.В.

Посещают творческие объединения и спортивные секции: