Презентация, доклад на тему Решение примеров и задач с числами полученными при измерении (7 класс)

Содержание

Цель урока:закреплять и совершенствовать умения и навыки решения задач на действия с числами, полученными при измерении длины, массы, стоимости. 

Слайд 1Тема урока: «Решение примеров и задач с числами полученными при измерении» класс:7
Учитель

математики
І квалификационной
категории
Тарасова Наталья Никитовна

Государственное казённое общеобразовательное учреждение
«Специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей» с. Зиянчурино Кувандыкского
городского округа Оренбургской области

Тема урока: «Решение примеров и задач с числами полученными при измерении» класс:7Учитель математикиІ квалификационной категории Тарасова Наталья

Слайд 2Цель урока:
закреплять и совершенствовать умения и навыки решения задач на

действия с числами, полученными при измерении длины, массы, стоимости.
 

Цель урока:закреплять и совершенствовать умения и навыки решения задач на действия с числами, полученными при измерении

Слайд 3Задачи урока:
Образовательные:
Закреплять умения умножать и делить числа, полученные при измерении длины,

массы, стоимости;
отрабатывать навыки преобразования чисел, полученных при измерении длины, массы, стоимости;
формировать и совершенствовать умения решения задач на действия с числами, полученными при измерении;

Задачи урока: Образовательные:Закреплять умения умножать и делить числа, полученные при измерении длины, массы, стоимости;отрабатывать навыки преобразования чисел,

Слайд 4Коррекционно-развивающие:
развивать и совершенствовать навыки устного счета;
развивать словесно-логическую и зрительную память
 
Воспитательные:
воспитывать познавательную

активность, интерес к предмету
 


Коррекционно-развивающие:развивать и совершенствовать навыки устного счета;развивать словесно-логическую и зрительную память Воспитательные:воспитывать познавательную активность, интерес к предмету 

Слайд 5Тип урока: Обобщающий
Оборудование:
таблица соотношений единиц длины, массы, стоимости;
алгоритм;
индивидуальные карточки ;
таблицы

«Магазин»;
Тип урока: Обобщающий Оборудование:таблица соотношений единиц длины, массы, стоимости;алгоритм;индивидуальные карточки ; таблицы «Магазин»;

Слайд 6 
Оргмомент

Ребята, послушайте, какая тишина!
Это в школе начались уроки.
Мы

не будем тратить время зря,
И приступим все к работе.
 Оргмомент Ребята, послушайте, какая тишина!Это в школе начались уроки.Мы не будем тратить время зря, И

Слайд 7«Знание – самое превосходное из владений. Все стремятся к нему, само

же оно не приходит».

Аль-Бируни 973г

«Знание – самое превосходное из владений. Все стремятся к нему, само же оно не приходит».Аль-Бируни 973г

Слайд 8-

3р 28к;

3м 8см;
17кг 200г
5км 300м


Какие это числа?
Как они были получены?

Числа полученные при измерении
двумя мерами

- 3р 28к; 3м 8см;

Слайд 9Ребус-задача.
Длина 1 шага - 30 см
Количество шагов-40
Расстояние-?
Решение.
30

см х 40 = 1200 см
1200 : 100 = 12 (м)
Ответ. 12 метров пре-
одолеет ребенок за 40 шагов.
Ребус-задача.Длина 1 шага - 30 смКоличество шагов-40 Расстояние-? Решение.30 см х 40 = 1200 см1200

Слайд 10Поход в магазин 500р
185р
415р
60р
117р
295р
315р
85р
440р
383 р
205р

Поход в магазин 500р185р415р60р117р295р315р85р440р383 р205р

Слайд 11А ну-ка мальчики!
А ну-ка девочки!
Необходимо вставить стекло.Для этого нужно:стекло и штапик.


Штапик- это деревянный брусок
ширина которого 1см

Необходимо обшить салфетку из ткани и обработать их косой бейкой.
Косая бейка-обтачка

А ну-ка мальчики!А ну-ка девочки!Необходимо вставить стекло.Для этого нужно:стекло и штапик. Штапик- это деревянный брусокширина которого 1смНеобходимо

Слайд 12Единицы длины

Единицы длины

Слайд 13Давным-давно...
пядь

Давным-давно...пядь

Слайд 14Давным-давно...
сажень

Давным-давно...сажень

Слайд 15Давным-давно...
вершок

Давным-давно...вершок

Слайд 16Давным-давно...
дюйм

Давным-давно...дюйм

Слайд 17Давным-давно...
фут

Давным-давно...фут

Слайд 18Давным-давно...
ярд

Давным-давно...ярд

Слайд 19Давным-давно...
локоть

Давным-давно...локоть

Слайд 20Давным-давно...

Давным-давно...

Слайд 21Зарядка
для глаз

Зарядкадля глаз

Слайд 59Тема урока:
«Решение примеров и задач
с числами полученными
при измерении"


Тема урока: «Решение примеров и задач с числами полученными при измерении

Слайд 60 Чтобы выполнить умножение или деление

числа, полученного при измерении,
на двузначное число, нужно:
1)Выразить число, полученное при измерении,
в более мерах;
2) Выполнить вычисления;
3)число, полученное в ответе, выразить
в более мерах
(где это требуется).

Алгоритм

мелких

крупных

Чтобы выполнить умножение или деление числа, полученного при измерении,

Слайд 61Таблица соотношениины, массы, стоимости.
1км=1000м
1м= 10дм= 100см= Таблица соотношения мер длины, массы,

стоимости.
1км=1000м
1м= 10дм= 100см= 1000мм
1дм= 10см= 100мм
1см= 10мм
1кг=1000г
1ц=100кг
1т=10ц
1т=1000кг 1р=100к
1000мм
1дм= 10см= 100мм
1см= 10мм
1кг=1000г
1ц=100кг
1т=10ц
.

Таблица соотношения мер длины, массы, стоимости.
1км=1000м
1м= 10дм= 100см= 1000мм
1дм= 10см= 100мм
1см= 10мм
1кг=1000г
1ц=100кг
1т=10ц
1т=1000кг 1р=100кТаблица соотношения мер длины, массы, стоимости.
1км=1000м
1м= 10дм= 100см= 1000мм
1дм=

дДля того чтобы выполнить действие с именован-ными числами, нужно знать
1км=1000м
1м= 10дм= 100см=

Таблица соотношения мер длины, массы, стоимости
1км=1000м
1м= 10дм= 100см= 1000мм
1дм= 10см= 100мм
1см= 10мм
1кг=1000г
1ц=100кг
1т=10ц
1т=1000кг 1р=100к

1т=1000кг 1р=100к

Помни, что преобразуя большую меру в меньшую, выполняем умножение. Преобразуя мелкую в большую- деление. Б х М М : Б

Таблица соотношениины, массы, стоимости.1км=1000м1м= 10дм= 100см= Таблица соотношения мер длины, массы, стоимости.1км=1000м1м= 10дм= 100см= 1000мм1дм= 10см= 100мм1см=

Слайд 629276
15м46см х26=
15м 46см=1546см
1м=100 см, значит 15х100+46=1546 см
1546

26


3092

40196 см

401м96см

927615м46см х26=15м 46см=1546см 1м=100 см, значит 15х100+46=1546 см 1546 26309240196 см401м96см

Слайд 64Задача
№598 (1) стр.179
Работа с учебником

Задача№598 (1) стр.179Работа с учебником

Слайд 6550…
20см
м
3…
400г
кг
7ц 80…
кг
8м
15…
см
4..
2ц
т

50…20смм3…400гкг7ц 80…кг8м15…см4..2цт

Слайд 66 3км 500м;
1ч 5мин;


400г;
200г;
3кг 800г;
1кг 400г;
21ч.

Проверяй!

3км 500м; 1ч 5мин; 400г;200г; 3кг 800г;

Слайд 67Выберите правильный ответ.
1к. 9т

56кг - а) 956кг б) 9056кг
5дм - а) 50см б) 50000мм
6ч. 7мин.- а) 167мин. б) 367 мин.

2к. 6т31кг - а) 6031кг б) 631кг
280км 4м - а) 28004м б) 280004м
6ч. 3мин. - а) 63мин. б) 363 мин.

3к. 401ц - а) 4т 1ц б) 40т 1ц
9ч. 9мин. - а) 999 мин б) 549мин.
120км 9м - а) 120009м б) 12009м

Выберите правильный ответ.1к. 9т 56кг - а) 956кг

Слайд 68ДЕРЕВО УСПЕХА
Зеленый лист – доволен своей работой, потому что почти не

ошибался
Желтый лист – немножко не доволен своей работой, потому что допускал неточности
Красный лист – надо еще немного постараться, и успех будет!
ДЕРЕВО УСПЕХАЗеленый лист – доволен своей работой, потому что почти не ошибалсяЖелтый лист – немножко не доволен

Слайд 69Спасибо за урок!

Спасибо за урок!
Скачать презентацию

Похожие презентации

Решение математических задач практической направленности Решение математических задач практической направленности 167
Сабақтың тақырыбы Қысқаша көбейту формулалары Сабақтың тақырыбы Қысқаша көбейту формулалары 276
Мастер-класс Ребенок левша: отучить или обучить? Мастер-класс Ребенок левша: отучить или обучить? 210
Презентация по математике на тему Название компонентов при вычитании (1 класс) Презентация по математике на тему Название компонентов при вычитании (1 класс) 172
Презентация по математике на тему Свойство углов 5 класс Презентация по математике на тему Свойство углов 5 класс 135
Школа Пифагора Школа Пифагора 874

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.

Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть