Презентация, доклад на тему Решение примеров и задач с числами полученными при измерении (7 класс)

Содержание

1. Решение примеров и задач с числами полученными при измерении (7 класс)
2. Цель урока:закреплять и совершенствовать умения и навыки
3. Задачи урока: Образовательные:Закреплять умения умножать и делить
4. Коррекционно-развивающие:развивать и совершенствовать навыки устного счета;развивать словесно-логическую и зрительную память Воспитательные:воспитывать познавательную активность, интерес к предмету
5. Тип урока: Обобщающий Оборудование:таблица соотношений единиц длины, массы, стоимости;алгоритм;индивидуальные карточки ; таблицы «Магазин»;
6. Оргмомент Ребята, послушайте, какая тишина!Это
7. «Знание – самое превосходное из владений. Все стремятся к нему, само же оно не приходит».Аль-Бируни 973г
8. - 3р 28к;
9. Ребус-задача.Длина 1 шага - 30 смКоличество шагов-40
10. Поход в магазин 500р185р415р60р117р295р315р85р440р383 р205р
11. А ну-ка мальчики!А ну-ка девочки!Необходимо вставить стекло.Для
12. Единицы длины
13. Давным-давно...пядь
14. Давным-давно...сажень
15. Давным-давно...вершок
16. Давным-давно...дюйм
17. Давным-давно...фут
18. Давным-давно...ярд
19. Давным-давно...локоть
20. Давным-давно...
21. Зарядкадля глаз
22. Слайд 22
23. Слайд 23
24. Слайд 24
25. Слайд 25
26. Слайд 26
27. Слайд 27
28. Слайд 28
29. Слайд 29
30. Слайд 30
31. Слайд 31
32. Слайд 32
33. Слайд 33
34. Слайд 34
35. Слайд 35
36. Слайд 36
37. Слайд 37
38. Слайд 38
39. Слайд 39
40. Слайд 40
41. Слайд 41
42. Слайд 42
43. Слайд 43
44. Слайд 44
45. Слайд 45
46. Слайд 46
47. Слайд 47
48. Слайд 48
49. Слайд 49
50. Слайд 50
51. Слайд 51
52. Слайд 52
53. Слайд 53
54. Слайд 54
55. Слайд 55
56. Слайд 56
57. Слайд 57
58. Слайд 58
59. Тема урока: «Решение примеров и задач с числами полученными при измерении"
60. Чтобы выполнить умножение
61. Таблица соотношениины, массы, стоимости.1км=1000м1м= 10дм= 100см= Таблица
62. 927615м46см х26=15м 46см=1546см 1м=100 см, значит 15х100+46=1546 см 1546 26309240196 см401м96см
63. Слайд 63
64. Задача№598 (1) стр.179Работа с учебником
65. 50…20смм3…400гкг7ц 80…кг8м15…см4..2цт
66. 3км 500м; 1ч 5мин;
67. Выберите правильный ответ.1к.
68. ДЕРЕВО УСПЕХАЗеленый лист – доволен своей работой,
69. Спасибо за урок!

Цель урока:закреплять и совершенствовать умения и навыки решения задач на действия с числами, полученными при измерении длины, массы, стоимости.

Главная
Математика
Решение примеров и задач с числами полученными при измерении (7 класс)

Слайд 1Тема урока: «Решение примеров и задач с числами полученными при измерении» класс:7
Учитель

математики
І квалификационной
категории
Тарасова Наталья Никитовна

Государственное казённое общеобразовательное учреждение
«Специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей» с. Зиянчурино Кувандыкского
городского округа Оренбургской области

Тема урока: «Решение примеров и задач с числами полученными при измерении» класс:7Учитель математикиІ квалификационной категории Тарасова Наталья

Слайд 2Цель урока:
закреплять и совершенствовать умения и навыки решения задач на

действия с числами, полученными при измерении длины, массы, стоимости.

Цель урока:закреплять и совершенствовать умения и навыки решения задач на действия с числами, полученными при измерении

Слайд 3Задачи урока:
Образовательные:
Закреплять умения умножать и делить числа, полученные при измерении длины,

массы, стоимости;
отрабатывать навыки преобразования чисел, полученных при измерении длины, массы, стоимости;
формировать и совершенствовать умения решения задач на действия с числами, полученными при измерении;

Задачи урока: Образовательные:Закреплять умения умножать и делить числа, полученные при измерении длины, массы, стоимости;отрабатывать навыки преобразования чисел,

Слайд 4Коррекционно-развивающие:
развивать и совершенствовать навыки устного счета;
развивать словесно-логическую и зрительную память

Воспитательные:
воспитывать познавательную

активность, интерес к предмету

Коррекционно-развивающие:развивать и совершенствовать навыки устного счета;развивать словесно-логическую и зрительную память Воспитательные:воспитывать познавательную активность, интерес к предмету

Слайд 5Тип урока: Обобщающий
Оборудование:
таблица соотношений единиц длины, массы, стоимости;
алгоритм;
индивидуальные карточки ;
таблицы

«Магазин»;

Слайд 6
Оргмомент

Ребята, послушайте, какая тишина!
Это в школе начались уроки.
Мы

не будем тратить время зря,
И приступим все к работе.

Оргмомент Ребята, послушайте, какая тишина!Это в школе начались уроки.Мы не будем тратить время зря, И

Слайд 7«Знание – самое превосходное из владений. Все стремятся к нему, само

же оно не приходит».

Аль-Бируни 973г

Слайд 8-

3р 28к;

3м 8см;
17кг 200г
5км 300м

Какие это числа?
Как они были получены?

Числа полученные при измерении
двумя мерами

Слайд 9Ребус-задача.
Длина 1 шага - 30 см
Количество шагов-40
Расстояние-?
Решение.
30

см х 40 = 1200 см
1200 : 100 = 12 (м)
Ответ. 12 метров пре-
одолеет ребенок за 40 шагов.

Ребус-задача.Длина 1 шага - 30 смКоличество шагов-40 Расстояние-? Решение.30 см х 40 = 1200 см1200

Слайд 10Поход в магазин 500р
185р
415р
60р
117р
295р
315р
85р
440р
383 р
205р

Слайд 11А ну-ка мальчики!
А ну-ка девочки!
Необходимо вставить стекло.Для этого нужно:стекло и штапик.

Штапик- это деревянный брусок
ширина которого 1см

Необходимо обшить салфетку из ткани и обработать их косой бейкой.
Косая бейка-обтачка

Слайд 12Единицы длины

Слайд 13Давным-давно...
пядь

Слайд 14Давным-давно...
сажень

Слайд 15Давным-давно...
вершок

Слайд 16Давным-давно...
дюйм

Слайд 17Давным-давно...
фут

Слайд 18Давным-давно...
ярд

Слайд 19Давным-давно...
локоть

Слайд 20Давным-давно...

Слайд 21Зарядка
для глаз

Слайд 22

Слайд 23

Слайд 24

Слайд 25

Слайд 26

Слайд 27

Слайд 28

Слайд 29

Слайд 30

Слайд 31

Слайд 32

Слайд 33

Слайд 34

Слайд 35

Слайд 36

Слайд 37

Слайд 38

Слайд 39

Слайд 40

Слайд 41

Слайд 42

Слайд 43

Слайд 44

Слайд 45

Слайд 46

Слайд 47

Слайд 48

Слайд 49

Слайд 50

Слайд 51

Слайд 52

Слайд 53

Слайд 54

Слайд 55

Слайд 56

Слайд 57

Слайд 58

Слайд 59Тема урока:
«Решение примеров и задач
с числами полученными
при измерении"

Слайд 60 Чтобы выполнить умножение или деление

числа, полученного при измерении,
на двузначное число, нужно:
1)Выразить число, полученное при измерении,
в более мерах;
2) Выполнить вычисления;
3)число, полученное в ответе, выразить
в более мерах
(где это требуется).

Алгоритм

мелких

крупных

Чтобы выполнить умножение или деление числа, полученного при измерении,

Слайд 61Таблица соотношениины, массы, стоимости.
1км=1000м
1м= 10дм= 100см= Таблица соотношения мер длины, массы,

стоимости.
1км=1000м
1м= 10дм= 100см= 1000мм
1дм= 10см= 100мм
1см= 10мм
1кг=1000г
1ц=100кг
1т=10ц
1т=1000кг 1р=100к
1000мм
1дм= 10см= 100мм
1см= 10мм
1кг=1000г
1ц=100кг
1т=10ц
.

Таблица соотношения мер длины, массы, стоимости.
1км=1000м
1м= 10дм= 100см= 1000мм
1дм= 10см= 100мм
1см= 10мм
1кг=1000г
1ц=100кг
1т=10ц
1т=1000кг 1р=100кТаблица соотношения мер длины, массы, стоимости.
1км=1000м
1м= 10дм= 100см= 1000мм
1дм=

дДля того чтобы выполнить действие с именован-ными числами, нужно знать
1км=1000м
1м= 10дм= 100см=

Таблица соотношения мер длины, массы, стоимости
1км=1000м
1м= 10дм= 100см= 1000мм
1дм= 10см= 100мм
1см= 10мм
1кг=1000г
1ц=100кг
1т=10ц
1т=1000кг 1р=100к

1т=1000кг 1р=100к

Помни, что преобразуя большую меру в меньшую, выполняем умножение. Преобразуя мелкую в большую- деление. Б х М М : Б

Таблица соотношениины, массы, стоимости.1км=1000м1м= 10дм= 100см= Таблица соотношения мер длины, массы, стоимости.1км=1000м1м= 10дм= 100см= 1000мм1дм= 10см= 100мм1см=

Слайд 629276
15м46см х26=
15м 46см=1546см
1м=100 см, значит 15х100+46=1546 см
1546

3092

40196 см

401м96см

Слайд 63

Слайд 64Задача
№598 (1) стр.179
Работа с учебником

Слайд 6550…
20см
м
3…
400г
кг
7ц 80…
кг
8м
15…
см
4..
2ц
т

Слайд 66 3км 500м;
1ч 5мин;

400г;
200г;
3кг 800г;
1кг 400г;
21ч.

Проверяй!

Слайд 67Выберите правильный ответ.
1к. 9т

56кг - а) 956кг б) 9056кг
5дм - а) 50см б) 50000мм
6ч. 7мин.- а) 167мин. б) 367 мин.

2к. 6т31кг - а) 6031кг б) 631кг
280км 4м - а) 28004м б) 280004м
6ч. 3мин. - а) 63мин. б) 363 мин.

3к. 401ц - а) 4т 1ц б) 40т 1ц
9ч. 9мин. - а) 999 мин б) 549мин.
120км 9м - а) 120009м б) 12009м

Выберите правильный ответ.1к. 9т 56кг - а) 956кг

Слайд 68ДЕРЕВО УСПЕХА
Зеленый лист – доволен своей работой, потому что почти не

ошибался
Желтый лист – немножко не доволен своей работой, потому что допускал неточности
Красный лист – надо еще немного постараться, и успех будет!

ДЕРЕВО УСПЕХАЗеленый лист – доволен своей работой, потому что почти не ошибалсяЖелтый лист – немножко не доволен

Слайд 69Спасибо за урок!

Скачать презентацию

Презентация, доклад на тему Решение примеров и задач с числами полученными при измерении (7 класс)

Содержание

Слайд 1Тема урока: «Решение примеров и задач с числами полученными при измерении» класс:7Учитель

Слайд 2Цель урока:закреплять и совершенствовать умения и навыки решения задач на

Слайд 3Задачи урока: Образовательные:Закреплять умения умножать и делить числа, полученные при измерении длины,

Слайд 5Тип урока: Обобщающий Оборудование:таблица соотношений единиц длины, массы, стоимости;алгоритм;индивидуальные карточки ; таблицы

Слайд 6 Оргмомент Ребята, послушайте, какая тишина!Это в школе начались уроки.Мы

Слайд 7«Знание – самое превосходное из владений. Все стремятся к нему, само

Слайд 8- 3р 28к;

Слайд 9Ребус-задача.Длина 1 шага - 30 смКоличество шагов-40 Расстояние-? Решение.30

Слайд 10Поход в магазин 500р185р415р60р117р295р315р85р440р383 р205р

Слайд 11А ну-ка мальчики!А ну-ка девочки!Необходимо вставить стекло.Для этого нужно:стекло и штапик.

Слайд 12Единицы длины

Слайд 13Давным-давно...пядь

Слайд 14Давным-давно...сажень

Слайд 15Давным-давно...вершок

Слайд 16Давным-давно...дюйм

Слайд 17Давным-давно...фут

Слайд 18Давным-давно...ярд

Слайд 19Давным-давно...локоть