учреждение» Торбеевская основнаяшкола имени А.И.Данилова»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Приёмы развития смыслового чтения на уроках математики (из опыта работы)
Содержание
- 1. Приёмы развития смыслового чтения на уроках математики (из опыта работы)
- 2. Слайд 2
- 3. Приём: Вопросы к тексту учебника Тема урока:
- 4. Приём: составление краткой записи задачиПреобразование текста в
- 5. Слайд 5
- 6. Найти:Дано:АBC8DО6510Приём: составление задачи по чертежу
- 7. 20-2-4-6-8-10Т, 0Сt, ч4812162024График, изображенный на рисунке, показывает,
- 8. Приём: Контекстные задачи задачи, целью решения
Приём: Вопросы к тексту учебника Тема урока: «Окружность и круг» (5 класс) 1. Прочитайте текст. 2. Какие слова встречаются в тексте наиболее часто?
Слайд 1Приёмы развития
смыслового чтения
на уроках математики
учитель математики Жарикова Л.С.
Муниципальное казенное общеобразовательное
Слайд 3Приём: Вопросы к тексту учебника
Тема урока: «Окружность и круг»
(5 класс)
1. Прочитайте текст.
2. Какие слова встречаются в тексте наиболее часто? Сколько раз?
3. Какие слова выделены жирным шрифтом? Почему?
4. Если бы вы читали текст вслух, то, как бы вы дали понять, что это предложение главное?
1. Прочитайте текст.
2. Какие слова встречаются в тексте наиболее часто? Сколько раз?
3. Какие слова выделены жирным шрифтом? Почему?
4. Если бы вы читали текст вслух, то, как бы вы дали понять, что это предложение главное?
Слайд 4Приём: составление краткой записи задачи
Преобразование текста в схему,
таблицу,
чертёж
чертёж
Моторная лодка прошла против течения реки 195 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше. Найдите скорость течения, если скорость лодки в неподвижной воде равна 14 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
Слайд 72
0
-2
-4
-6
-8
-10
Т, 0С
t, ч
4
8
12
16
20
24
График, изображенный на рисунке, показывает, как менялась в течение
суток температура воздуха. Определите по графику:
а) Какая температура была в 18 часов;
б) В какое время суток температура была равна -8 0С;
в) Когда в течение суток температура повышалась;
г) В каке время суток температура была минимальной.
Слайд 8Приём: Контекстные задачи
задачи, целью решения которых является разрешение стандартной или
нестандартной ситуации (предметной, межпредметной или практической) посредством нахождения
соответствующего способа решения с
обязательным использованием математических знаний.
соответствующего способа решения с
обязательным использованием математических знаний.
Теплоход рассчитан на 750 пассажиров и 25 членов команды. Каждая спасательная шлюпка может вместить 70 человек. Какое наименьшее число шлюпок должно быть на теплоходе, чтобы в случае необходимости в них можно было разместить всех пассажиров и всех членов команды?
Оценка информации
