Презентация, доклад урока Прямоугольный параллелепипед

параллелепипеда, помочь учащимся вывести формулу для нахождения площади поверхности прямоугольного параллелепипеда, куба, научиться применять ее для решения задач;
развитие логического мышления, концентрации внимания, грамотной математической речи;
воспитание умения планировать свои действия.
воспитывать чувство коллективизма, чувство уверенности в себе.
 

друг другу успеха!
Порадуемся за тех, у кого все будет получаться хорошо!
Поможем тем, кому будет трудно!
Я и вы – одна команда!

центнер, метр, грамм, пуд.

в
а и в - … а
а - это … a
в - это … в
S= …
Выражение Р = 2х (а + в) называется …
Прямоугольник, у которого длина и ширина равны, называется …
У равных фигур площади и периметры …
Если фигура разбита на части, то площадь фигуры равна……..

прямоугольник

а

а

в

S = а²
Р = 4 х а

S =а·в
Р = 2 х ( а + в )

а

с высота

а длина в ширина

v = а·в·с

грани

РЕБРА

ОСНОВАНИЕ

Вершины

рёбер – 12
вершин – 8
граней - 6

рёбер – 12
вершин – 8
граней - 6

(делаем 6 раз)

2. Точки под глазами слегка нажимают подушечками указательного и среднего пальцев, двигая ими по кругу одну минуту.

Измерьте стороны прямоугольного параллелепипеда и запишите в тетради:
а =
в = V = а в с
с =

у него:
А) 12; В) 8; С) 6. 
2. У каждого прямоугольного параллелепипеда есть рёбра. Это:
А) прямоугольники; В) отрезки; С) точки.
3.Прямоугольный параллелепипед, у которого все рёбра равны, называется:
А) куб; В) прямоугольник; С) квадрат.
 

тест

параллелепипеда;
Находить объем прямоугольного параллелепипеда

Рефлексия

№ 788, 799