Презентация, доклад по математике В тот грозный для Отчизны час...

ученик 5 класса
МБОУ «Лопатинская ООШ»
Хасянов Ряхим
Руководитель: учитель математики Кондурова Н.А.

(Вклад ученых- математиков в победу над фашизмом)

Великой Отечественной войны почти не осталось в жизни, наши ровесники знают о войне лишь из книг и кинофильмов. Но память человеческая несовершенна, многие события забываются. Мы должны знать реальных людей, которые приближали победу и подарили нам будущее. Работая над проектом, из книг, энциклопедий, газетных и журнальных статей мы узнавали все новые факты о вкладе науки в Победу. Об этом надо рассказывать, этот материал надо приумножать и хранить, чтобы люди знали и помнили, кому мы обязаны годами мирной жизни без войны, кто спас мир от чумы фашизма.

Победу русского народа в Великой Отечественной Войне.
Изучить и обобщить материал о вкладе Горьковской области в победу в Великой Отечественной войне в цифрах.

приходилось решать учёным-математикам в годы Великой Отечественной войны.
3)Выяснить, кто из учёных-математиков принимал участие в боевых действиях.
4) Раскрыть вклад Горьковской области в Победу в ВОВ в математических цифрах.

Великой Отечественной войне

Методы исследования:
работа с научно-популярной литературой;
сайты сети Интернет;
- анализ полученной информации;
- анализ полученной информацией;
-отбор информации для работы;
изучение задач, которые бы могли решаться в годы войны.

миром и войной
Всего каких-то пять минут осталось.

Дал определение наивыгоднейшего рассеяния артиллерийских снарядов.

позволило обеспечить кучность боя и устойчивость снарядов при полете.

помогли повысить меткость стрельбы и тем самым увеличить эффективность действия артиллерии, которую заслуженно называли богом войны.

двигателей, но выбора оптимального профиля фюзеляжа и крыльев, а также решения многих других вопросов. Достижение блестящих результатов в совершенствовании боевых самолетов позволило А. С. Яковлеву и С.А.Лавочкину создать грозные истребители, С. В. Илюшину – неуязвимые
штурмовики, А.Н. Туполеву, Н. Н. Поликарпову и В. М. Петлякову
– мощные бомбардировщики.

Н. Поликарпову и В. М. Петлякову проектирование пикирующего бомбардировщика. Они в кратчайшие сроки справились с заданием. Производство самолётов, получивших название Пе-2, было налажено на Казанском авиационном заводе.

Москву на двух новых самолётах Пе-2 для встречи с высшим руководством страны по поводу возвращения авиационных специалистов с фронта. Полёт проходил на малой высоте вдоль линии железной дороги Казань — Москва. После того как, самолёты пролетели Сергач и мост через реку Пьяну, самолёт в котором находился Петляков, упал в поле возле деревни Мамешево и разбился. Весь экипаж и Петляков погибли.

Памятник в г.Сергач

мер предотвращения флаттера и сыграли большую роль в создании скоростной авиации в нашей стране.

можно было рассчитать, как повлияет на корабль затопление тех или других отсеков. Насколько это затопление может улучшить.

заряда — шнуровой заряд.

взрывчатых веществ 1944г.

отстаивал город Ленинград.

физико-математический факультет. Командир минометного расчета. Погиб в 1944 г.

Николай Борисович Веденисов Родился 27 .05.1905. Окончил физико-математический факультет МГУ. Работал преподавателем Артиллерийской академии. Умер от ран в плену в октябре 1941.

Давид Оскарович Шкляровский. Родился 23 ноября 1918 г. Учился в МГУ. Погиб в июне 1942г. в боях с фашистами на территории Белоруссии .

Виктор Николаевич Засухин. Родился 13 февраля 1915. Окончил Московский университет. Лейтенант пехотных войск. В первые же месяцы войны он погиб.

в 1942 г. В конце 1943г. в начале 1944 г. освобождал Белоруссию. В сентябре 1945 г. демобилизован, направлен на работу в качестве учителя в Сергачский р-он. До 1951г. работал заведующим школы в с.Чуфарово, с 1951 г работал учителем математики в Яновской средней школе.

в с. Абаимово Салганского района Горьковской области. В марте 1942 года добровольцем уходит на фронт. После обучения в Арзамасском пулемётно- миномётном училище отправляется на передовую. Лейтенант Красильников Л. П. командует миномётным взводом. С фронта возвращается в конце 1944 года инвалидом второй группы по ранению.

книжка

войны Горьковская область поставила для нужд страны, Красной Армии и Флота 38 318 танков, самоходок, бронемашин,
16 324 самолета, 101 673 орудий, 3 бронепоезда, 27 подводных лодок, 101 673 артиллерийских систем, 1 165 «Катюш», более 150 млн. боеприпасов, а также более 1000 тракторов и 78 000 лошадей. Кроме того, было поставлено 1 088 000 тонн муки и крупы, 1 391 559 тонн хлеба, 800 000 тонн картофеля, 224 000 тонны овощей, 64 000 тонны мяса, 224 000 тонны молока.
 

особенно для наших сверстников.
Во – первых, она приближает математику к истории нашей страны, к жизни.
Показывает, что это не просто сухие цифры, это история, человеческие судьбы. Ведь от точности расчетов зависели человеческие жизни.
Во – вторых, эта работа помогает понять, что изучение математики необходимо, она соприкасается со всеми отраслями науки. И чем бы мы в дальнейшем не занимались, что бы мы не выбрали, знания математики нам будут необходимы.

фашизмом.

Б. В. Математика и контроль качества продукции М.: Знание, 1984.
3)Горьковская область в годы Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг
4)Интернет ресурсы
http://www.letunij.narod.ru
http://www.globalmmf.ru/node/761
http://www.prometeus.nsc.ru/science/schools/lyapunov/about/sketch.ssi
http://rus-eng.org/invention/page/1/1.htm
http://www.cap.ru/home/1/Vistavki/krilov/delo.htm
http://kazanmatematiki.narod.ru/chetaev/bio.html
5)Книга памяти Нижний Новгород. Т I: Автозаводский, Канавинский, Ленинский, Московский районы. – Нижний Новгород: ГИПП «Нижполиграф», 1994 г., - с.10-21, 27 – 28, 225- - 226, 392 – 393, 562 – 563. 6)Книга памяти Нижний Новгород. Т II: Нижегородский, Приокский, Советский, Сормовский районы. – Нижний Новгород: ГИПП «Нижполиграф», 1994 г., - с.9 – 10, 232 – 233, 295 – 296, 490 - 492.