Презентация, доклад по математике Региональные особенности Архангельской области и математика

необходимостью решения сложной противоречивой проблемы приобщения ребенка к общечеловеческим знаниям и ценностям с одновременным обеспечением его национальной самоидентификации.

Содержание школьных учебников математики (теоретический и практический материал) носит абстрактный характер, не учитывающий особенностей культуры, образа жизни и восприятия детей. Одним из дидактических средств может служить система прикладных задач с региональным содержанием, которая позволит учащимся:
1) повысить интерес к обучению математике; 2) повысить качество их математических знаний и умений;
3) способствует усилению практической направленности математических знаний в повседневной практике;
4) повышение творческих способностей учащихся и положительных эмоций на уроках.

характерные ценности).
1) Какие типы многогранников использовали при строительстве «Церкви Вознесения» 1669г., при заданных параметрах найдите площадь полной поверхности, объём (Геометрия 10 класс «Многогранники»)(выдается фотография с изображением церкви)
2) Для приготовления варенья из морошки, на 2 части морошки берут 3 части сахара ( по массе). Сколько сахара пошло на варенье, если сахара пошло на 7 кг 600 г больше, чем морошки? ( Математика 5 класс «Уравнения»)
3) В 1911 году оборот Маргаритинской ярмарки составил 4 млн. руб., основной предмет торговли - рыба (80%). Сколько млн. руб. выручили промысловики? Сколько процентов (млн. руб.) выручили на других предметах торговли? (хлеб, мануфактура, обувь, скобяные изделия) ( математика 6 класс «Проценты»)

«Масштаб»)
1) Для переработки 100 млн. т. Кимберлитовой руды потребуется хвостохранилище вместимостью 330 млн. м3. Объём руды, подлежащей переработке на месторождении им. М.В. Ломоносова составляет 480 млн. т. Найдите объём хвостохранилища Ломоносовского месторождения? (математика 6 класс «Прямая и обратная пропорциональности»)

других регионов, средства сообщения)
Найдите значение числового выражения:
(568 * 3204 – 404398) : 302 – 2762 = 1925 (математика 5 класс «Все действия с многозначными числами» каждое число в данном числовом выражении-дата Арханг-кой команды «Водник»
2) Найти длину транспортной артерии: автомобильной, железнодорожной, водной. (математика 6 класс «Масштаб».(по карте)

3)

семьи и др.)
Начертите и проанализируйте график, показывающий миграцию населения г. Архангельска ( алгебра 7 класс «Графики. График линейной функции», алгебра 8 «Элементы статистики»)

жизни населения, перспективы экономического развития и др.)
(математика 5 класс «Круговые и столбчатые диаграммы»)

2) Работа по графикам (исследование) (алгебра 7 класс «График. График линейной функции»)

промышленного производства области, % 48.8 – лесная, деревообрабатывающая и целлюлозно-бумажная пром-сть; 15,7 – машиностроение и металлообработка; 12,6 – топливная пром-сть; 10,2 – электроэнергетика; 8,4 – пищевая пром–сть. Постройте круговую диаграмму промышленности Архангельской области.(алгебра 8 класс «Наглядное представление статистической информации»).
На ЛДК в 2000г. выработано 185900 м3 пиломатериалов, в том числе на экспорт – 160200м3. Сколько процентов всех пиломатериалов идёт на экспорт, а сколько процентов остаётся на внутреннее потребление? На сколько процентов упало производство пиломатериалов, если в 2002г. выработали 174817 м3? (математика 6 класс «Проценты»).

1
Карта Архангельской области
«Архангельск» еженедельная газета Архангельской области
Путеводители по Архангельской области