В жизни что – то достигает!
учиться
трудиться
знает
Разминка
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Закрепление. Деление многозначных чисел на однозначные
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Закрепление. Деление многозначных чисел на однозначные
- 2. Тема: Деление многозначных чисел на однозначные
- 3. Слайд 3
- 4. Цели урока:Закреплять умение умножения и деления
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. 4342 х 2 172 : 4 126
- 8. МОЛОДЦЫ!
- 9. Слайд 9
- 10. ГЛУБИНА СНЕГА ПОД АКАЦИЯМИ 105 СМ, ЭТО
- 11. 3ч 10 мин > 310 мин 52ч
- 12. РЕЧКА.
- 13. 1. Найти первое неполное делимое. 2. Определить
- 14. * 93748 5468740*
- 15. Мы топаем ногами. Топ, топ, топ(ходьба на
- 16. Слайд 16
- 17. Задача №438 (1)
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. РЕФЛЕКСИЯ. Как вы считаете, что сегодня на
- 22. САМООЦЕНКА УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
- 23. Молодцы! Спасибо За урок
Тема: Деление многозначных чисел на однозначные
Слайд 1Мы пришли сюда …
Не лениться, а ….
Только тот, кто
много …
В жизни что – то достигает!
В жизни что – то достигает!
Слайд 4Цели урока:
Закреплять умение умножения и деления многозначного числа на однозначное;
умение решать задачи, уравнения; отрабатывать вычислительные навыки
Слайд 74342 х 2
172 : 4
126 : 6
2648 :
2
5600 : 7
250 х 4
4200 : 7 + 30 х 2
8100 : 10 : 9 - 1
4248 : 6 х 2
9100 : 7 х 3
= 1000
= 8684
= 1324
= 800
= 21
= 43
= 660
= 89
= 1416
= 3900
Слайд 10ГЛУБИНА СНЕГА ПОД АКАЦИЯМИ 105 СМ, ЭТО В 3 РАЗА БОЛЬШЕ
ЧЕМ ПОД ЯБЛОНЯМИ. КАКАЯ ГЛУБИНА СНЕГА ПОД ЯБЛОНЯМИ?
РЕШЕНИЕ:
105 : 3 = 35 (см)
ЛЫЖНИКИ ПРОЙДУТ 32 КМ СО СКОРОСТЬЮ 16 КМ/Ч. СКОЛЬКО
ВРЕМЕНИ ОНИ БУДУТ В ПУТИ?
РЕШЕНИЕ:
32 : 16 = 2 (ч)
ШАГАЯ ПО ТРОПИНКЕ 4 МИНУТЫ СО СКОРОСТЬЮ 150 М/МИН,
ЧЕРЕЗ КАКОЕ РАССТОЯНИЕ МЫ ОКАЖЕМСЯ В БЛИЖАЙШЕМ ДВОРЕ?
РЕШЕНИЕ:
150 * 4 = 600 (м)
Слайд 113ч 10 мин > 310 мин
52ч > 2сут
3м 50см
< 530см
3000кг = 3т
5кг 100г = 5 кг 010г
8кг 100г > 8 кг 010г
5м 30см = 530см
5ч 10 мин = 310 мин
Слайд 131. Найти первое неполное делимое.
2. Определить число цифр в частном.
3. Найти цифры в каждом разряде частного.
АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ
Слайд 15Мы топаем ногами.
Топ, топ, топ(ходьба на месте)
Мы хлопаем руками.
Хлоп,
хлоп, хлоп (хлопки в ладоши)
Качаем головой (наклоны головы влево, вправо).
Мы руки поднимаем (руки вверх).
Мы руки опускаем (руки вниз).
Мы руки разведем (руки в стороны)
И побежим кругом (бег на месте).
Качаем головой (наклоны головы влево, вправо).
Мы руки поднимаем (руки вверх).
Мы руки опускаем (руки вниз).
Мы руки разведем (руки в стороны)
И побежим кругом (бег на месте).
Слайд 19
Х : 8 = 800 * 10
Х : 8 = 8000
Х = 8000 * 8
Х = 64000
Х * 8 = 800 * 10
Х * 8 = 8000
Х = 8000 : 8
Х = 1000
700 : х = 7 * 100
700 : х = 700
Х = 700 : 700
Х = 1
Слайд 21РЕФЛЕКСИЯ.
Как вы считаете, что сегодня на уроке нам удалось, а
над чем ещё надо поработать?
Что удалось…
Надо ещё поработать…
Что удалось…
Надо ещё поработать…
