Презентация, доклад по математике на тему Требования к современному уроку и его отличие от традиционного

И.М.

перед собой вопросы и ищет на них ответы:

что я делаю? (предмет деятельности)
для чего я это делаю? (какова цель)
как я это делаю? (формы, методы)
какой это дает результат?
за счет чего этот результат достигнут?

в себе идею предметности и одновременно НАДпредметности

МОЖЕТ ВЫСТРАИВАТЬСЯ В СООТВЕТСТВИИ С ДВУМЯ ПОЗИЦИЯМИ

Основная задача метапредмета 
«Знак»: формирование у школьников способности схематизации «Знание»: формирование способности работать с понятиями  «Проблема»: формирование у школьников собственной позиции относительно данного события «Задача»: решение школьниками разных задач и освоение способов их решения

им знаний, а с целью передачи способов работы со знанием.
Содержание составляют деятельностные единицы, носящие универсальный характер:  понятия, модели, схемы, задачи, проблемы и т.д.
Системная работа со способом: если ученик освоил решение задач на три параметра в математике, учитель даёт ему решение задачи этого же типа, но из химии или физики.
Учитель должен хорошо знать свой предмет и его возможности.

– формулирование учащимися целей урока по схеме: вспомнить – узнать – уметь.
Момент осознания учащимися  недостаточности имеющихся знаний и умений. Коммуникация.
Взаимопроверка и взаимоконтроль.
Рефлексия – осознание учеником и воспроизведение в речи того, чему научился и каким способом действовал

должны предполагать необходимость комплексного применения знаний и умений, которыми владеет ученик, и стимулировать освоение им новых способов мыследеятельности.

которая есть в учебнике, не повторять без необходимости ответ ученика!
Добиваться от учеников аргументированных ответов.
Не произносить слов «неправильно», «неверно» - пусть ученики сами заметят ошибку, исправят и оценят ответ товарища.
Чётко и точно формулировать задание.
Способность к импровизации.
Основная деятельность учителя не на уроке, а в процессе подготовки к нему, в подборе материала и сценировании урока.
Учитель не актёр, а режиссёр!

этапы урока
Главная цель учителя на уроке
Формирование заданий для обучающихся
Форма урока
Нестандартное ведение уроков
Взаимодействие с родителями обучающихся
Образовательная среда