СОШ №26 город Пенза
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями 2 урок. (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями 2 урок. (5 класс)
- 2. Сложение и вычитаниедробей с одинаковыми знаменателями.59*95*+-=7*Восстановите записи
- 3. Работа по темеВыполнить действия:Сравнить:Допиши:15 мин = *
- 4. Пятую часть листа разрезали пополам. Какую часть
- 5. Стр. 157, №1012 Работа по темеПрочитайте задание.Расскажите порядок выполнения этого задания.Проверяем!
- 6. Стр. 158, №1014 Решение задачПодумайте, можно ли
- 7. Стр. 158, №1020 Решение задачКакую часть пути
- 8. Самостоятельная работа стр.156, №1007стр.160 1032
- 9. Подведение итоговКакие ошибки можно допустить при выполнении
Сложение и вычитаниедробей с одинаковыми знаменателями.59*95*+-=7*Восстановите записи и сформулируйте тему урокаЦель урока: Совершенствуем умение складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями. Учимся применять знания при решении задач.РАССКАЖИТЕ, КАК СКЛАДЫВАТЬ И ВЫЧИТАТЬ ДРОБИ С ОДИНАКОВЫМИ ЗНАМЕНАТЕЛЯМИ.
Слайд 1Сложение и вычитание
дробей
с одинаковыми знаменателями.
2 урок
Презентация учителя математики
Коршуновой З.В.
МБОУ
Слайд 2Сложение и вычитание
дробей
с одинаковыми знаменателями.
5
9
*
9
5
*
+
-
=
7
*
Восстановите записи и сформулируйте тему урока
Цель
урока:
Совершенствуем умение складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями. Учимся применять знания при решении задач.
Совершенствуем умение складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями. Учимся применять знания при решении задач.
РАССКАЖИТЕ, КАК СКЛАДЫВАТЬ И ВЫЧИТАТЬ ДРОБИ С ОДИНАКОВЫМИ ЗНАМЕНАТЕЛЯМИ.
Слайд 3Работа по теме
Выполнить действия:
Сравнить:
Допиши:
15 мин = * часа
3 дня =
* недели
847 кг = * тонны
847 кг = * тонны
Слайд 4Пятую часть листа разрезали пополам. Какую часть всего листа составляет каждая
из этих половинок?
1/10
120
98
3/15
У царя Гвидона 7 сыновей. У каждого его сына по 7 сыновей, а у каждого внука царя Гвидона по 2 дочери. Сколько правнуков у царя Гвидона?
160
Устный счет
Четверть трети листа равна 10. Чему равно целое число?
Половина четверти равна 20. Чему равно целое число?
Среди 15 тюльпанов три цветка желтого цвета. Какую часть всех тюльпанов составляют цветы желтого цвета?
Слайд 5Стр. 157, №1012
Работа по теме
Прочитайте задание.
Расскажите порядок выполнения этого задания.
Проверяем!
Слайд 6Стр. 158, №1014
Решение задач
Подумайте, можно ли решить задачу иначе?
Составьте план
решения и решите задачу.
Прочитайте задачу. Какова площадь участка?
Какая площадь занята елью, сосной?
Что можно узнать имея эти данные?
Ответили ли мы на вопрос задачи?
Составьте план решения и решите задачу.
Какой способ вам понравился больше? Почему?
Не меняя условия задачи, измените вопрос задачи.
Можно ли решить эту задачу двумя способами?
Решите задачу тем способом, который вам понравился больше.
Слайд 7Стр. 158, №1020
Решение задач
Какую часть пути составляют 36 км?
Сколько равных
долей содержится в 36 км?
А сколько равных долей в целом?
Прикиньте ответ: он будет больше или меньше 36 км? Объясните, почему?
Составьте план решения и решите задачу.
А сколько равных долей в целом?
Прикиньте ответ: он будет больше или меньше 36 км? Объясните, почему?
Составьте план решения и решите задачу.
Прочитайте задачу.
Что сказано про первый день?
Что известно про второй день?
Что можем узнать?
Слайд 9Подведение итогов
Какие ошибки можно допустить при выполнении сложения и вычитания дробей
с одинаковыми знаменателями?
Домашнее задание
Стр. 161, №1040,1043
Как решаются задачи с дробями?
