знаний и умений
учителя математики Ишкиняевой К.Р.
МОУ «Лямбирской СОШ №1»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Решение задач по теме Десятичная система счисления (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Решение задач по теме Десятичная система счисления (5 класс)
- 2. Рисунок 1. «Рассыпанные бусы»
- 3. Устные упражнения18+29=54-25=9·5=7·70=25·4=54:6=472945490100937+17=400-80=64:8=48:16=8·3=5·7=54320832435125·8=400-80=81:9=72:8=24:12=55+16=10003209927135-27=6·9=13·4=10·10=11·11=12·12=85452100121144591·1=591:1=591·0=591:0=0:591=5915910Нельзя!090:15=60:15=100:25=1000:125=6448
- 4. Цифры (арабские)0;1;2;3;4;5;6;7;8;9.
- 5. Древние люди использовали для счета пальцы рук и ног, камушки, раковины ит.п.,
- 6. Делали зарубки на костях или дереве
- 7. В древнем Риме числа записывали с помощью букв латинского алфавита.
- 8. Римская нумерация на часах Спасской башни Московского Кремля
- 9. Слайд 9
- 10. IIIIIVIVIIIXIXV23681115
- 11. IVIXXLXCCMDCLII494090900652
- 12. 111222333444555666CXICCXXIICCCXXXIIICDXLIVDLVDCLXVI
- 13. Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых.111=1·100+1·10+1·1222= 5384=7036=340785=2·100+2·10+2·15·1000+3·100+8·10+4·17·1000+3·10+6·13·100000+4·10000++7·100+8·10+5·1
- 14. Прочитайте числа и запишите их.200 004 085954
- 15. Устные упражнения.Сколько существует двузначных чисел,меньших 82?больших 43? меньших 82, но больших 43?725639
- 16. Устное упражнениеКакие разряды отсутствуют в записи числа:Б) 289 700Г) 20 304 050
- 17. Устное упражнениеНазовите старший разряд и укажите, в
- 18. Упражнение №21, 3, 4, 7, 8
- 19. Упражнение №13А) к предыдущему числу прибавляют 111;Б)
- 20. Правило умножения натурального числа на 10, 100,
- 21. Правило деления натурального числа на 10, 100,
- 22. Упражнениед) 247· * =
- 23. Проверочный тест1 вариант2 вариантКакое из данных чисел
- 24. Проверочный тест1 вариант2 вариант2) В записи числа
- 25. Проверочный тест1 вариант2 вариант3) На какое число
- 26. Проверочный тест1 вариант2 вариант4) Сумма разрядных слагаемых
- 27. Проверочный тест1 вариант2 вариант5) Сколько существует трехзначных
- 28. Проверь себя:1 вариант2 варианта бавбб вбга
Рисунок 1. «Рассыпанные бусы»
Слайд 3Устные упражнения
18+29=
54-25=
9·5=
7·70=
25·4=
54:6=
47
29
45
490
100
9
37+17=
400-80=
64:8=
48:16=
8·3=
5·7=
54
320
8
3
24
35
125·8=
400-80=
81:9=
72:8=
24:12=
55+16=
1000
320
9
9
2
71
35-27=
6·9=
13·4=
10·10=
11·11=
12·12=
8
54
52
100
121
144
591·1=
591:1=
591·0=
591:0=
0:591=
591
591
0
Нельзя!
0
90:15=
60:15=
100:25=
1000:125=
6
4
4
8
Слайд 13Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых.
111=1·100+1·10+1·1
222=
5384=
7036=
340785=
2·100+2·10+2·1
5·1000+3·100+8·10+4·1
7·1000+3·10+6·1
3·100000+4·10000+
+7·100+8·10+5·1
Слайд 14Прочитайте числа и запишите их.
200 004 085
954 003 057 000 000
831
000 820 000
63 900 000 000 000
Слайд 15Устные упражнения.
Сколько существует двузначных чисел,
меньших 82?
больших 43?
меньших 82, но больших
43?
72
56
39
Слайд 17Устное упражнение
Назовите старший разряд и укажите, в каком разряде стоит цифра
7:
в) 765 789
г) 656 577 287 500
Слайд 19Упражнение №13
А) к предыдущему числу прибавляют 111;
Б) из предыдущего числа вычитают
200;
В) к предыдущему числу прибавляют 134;
Г) предыдущее число умножают на 10.
В) к предыдущему числу прибавляют 134;
Г) предыдущее число умножают на 10.
Слайд 20Правило умножения натурального числа на 10, 100, 1000 и т.д.
Чтобы умножить
натуральное число на 10, 100, 1000 и т.д., надо приписать справа 1, 2, 3 и т.д. нулей.
Например, 25·10 = 250,
25·100 = 2500,
25·1000 = 25000, и т.д.
Слайд 21Правило деления натурального числа на 10, 100, 1000 и т.д.
Чтобы разделить
натуральное число на 10, 100, 1000 и т.д., надо убрать справа 1, 2, 3 и т.д. нулей.
Например, 250 : 10 = 25,
4 825 000 : 100 = 48 250,
25:1000 = ?
Слайд 22Упражнение
д) 247· * = 247 000
е)
* :100 = 47530
ж) 900· * = 90 000
з) * :10 = 8460
ж) 900· * = 90 000
з) * :10 = 8460
1000
4753000
100
84600
Слайд 23Проверочный тест
1 вариант
2 вариант
Какое из данных чисел равно числу пятьсот одна
тысяча триста сорок? а) 501 340 б) 513 040 в) 51 340 г) другой ответ.
Какое из данных чисел равно числу двадцать две тысячи триста? а) 202 300 б) 220 300 в) 22 300 г) другой ответ.
Слайд 24Проверочный тест
1 вариант
2 вариант
2) В записи числа
4 381 062 отсутствуют единицы класса: а) десятков б) сотен в) тысяч г) другой ответ.
2) В записи числа
3 140 879 отсутствуют единицы класса: а) десятков б) сотен в) тысяч г) другой ответ.
Слайд 25Проверочный тест
1 вариант
2 вариант
3) На какое число надо умножить 230, чтобы
получилось 23 000? а) 100 б) 1000 в) 10 000 г) другой ответ.
3) На какое число надо разделить 640 000, чтобы получилось 640? а) 100 б) 1000 в) 10 000 г) другой ответ.
Слайд 26Проверочный тест
1 вариант
2 вариант
4) Сумма разрядных слагаемых числа
23 039:
а) 2·10000+3·1000+3·100+9·1
б) 2·1000+3·100+3·10+9·1
в) 2·10000+3·1000+3·10+9·1
г) 2·10000+3·1000+39·1
а) 2·10000+3·1000+3·100+9·1
б) 2·1000+3·100+3·10+9·1
в) 2·10000+3·1000+3·10+9·1
г) 2·10000+3·1000+39·1
4) Сумма разрядных слагаемых числа 40 867:
а) 4·1000+8·100+6·10+7·1
б) 4·10000+8·1000+6·100+ +7·10
в) 4·10000+8·100+67·1
г) 4·10000+8·100+6·10+7·1
Слайд 27Проверочный тест
1 вариант
2 вариант
5) Сколько существует трехзначных чисел, больших 721?
а) 720 б) 269
в) 268
г) 267
в) 268
г) 267
5) Сколько существует трехзначных чисел, меньших 212? а) 111 б) 112 в) 113
г) 211
