Презентация, доклад по математике на тему Признаки делимости на 2, 5, 10

ОВЗ на уроках  математики в 6 классе»


 
 Выполнила:
Гнетковская Марина Геннадьевна,
учитель МБУ «Школа № 93»

дети с ОВЗ вместе с обычными детьми
Характеристика мультимедийного дидактического комплекса
Мультимедийный дидактический комплекс разработан для учеников интегрированного 6 класса, применяется на уроках математики и информатики в разделе «Делимость натуральных чисел».
Тема: «Признаки делимости на 2, 5, 10, 4, 25»

рисунков и презентаций, выполнение проектов, - во всем может прийти на помощь компьютер. При этом компьютер уравнивает возможности всех: и учителей, и учеников, и лиц с ограниченными возможностями здоровья, и тех, у кого никаких ограничений нет. Компьютерные технологии помогают преодолевать любые барьеры и расстояния.

Использование системы интерактивных мультимедийных заданий для активизации познавательной деятельности учащихся с ОВЗ актуально практически для всех учебных предметов, если же говорить об уроках  математики и информатики, то это жизненная необходимость.

с задержкой психического развития, самыми распространенными нарушениями в регуляторном компоненте деятельности являются:
недостаточность внимания;
незрелость мотивационной сферы;
общая познавательная пассивность;
сниженный самоконтроль;
Соответственно, педагогическая проблема, которой посвящена данная работа - низкая познавательная активность детей с ОВЗ, но образовательного результата необходимо достигать со всеми учениками.

способ вовлечения учащихся в образовательную деятельность;
поддерживать компоненты внимания учащихся с ОВЗ на достаточно высоком уровне на протяжении урока;
увеличить объем выполненных заданий при изучении нового материала и его закреплении, применении знаний на практике;
актуализировать знания учащихся при повторении и обобщении изученного материала;
Незаменимы на этапе контроля знаний и умений учащихся, объяснения или проверки домашнего задания, организации самостоятельной работы учащихся;
Все это и способствует повышению качества обучения и достижению образовательного результата не только с обычными учениками, но и с теми, у кого особые образовательные потребности.

ПОЗНАНИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ, СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПРИОБРЕТЕНИЯ ПЕРВОНАЧАЛЬНОГО ОПЫТА МАТЕМАТИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ;  ФОРМИРОВАНИЕ ОБЩИХ СПОСОБОВ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ХАРАКТЕРНЫХ ДЛЯ МАТЕМАТИКИ И ЯВЛЯЮЩИХСЯ ОСНОВОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ, ЗНАЧИМЫХ ДЛЯ РАЗЛИЧНЫХ СФЕР ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ; ОБУЧАЮЩИЙСЯ НАУЧИТСЯ: ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПОНЯТИЯ :ЧИСЛИТЕЛЬ, ЗНАМЕНАТЕЛЬ, МНОЖИТЕЛИ, ЧЕТНЫЕ И НЕЧЕТНЫЕ ЧИСЛА  ПРИМЕНЯТЬ ФОРМУЛЫ ЧЕТНОГО И НЕЧЕТНОГО ЧИСЛА  ПРИМЕНЯТЬ ПРИЗНАКИ ДЕЛИМОСТИ  СОКРАЩАТЬ ДРОБИ ОБУЧАЮЩИЙСЯ ПОЛУЧИТ ВОЗМОЖНОСТЬ НАУЧИТЬСЯ:  СРАВНИВАТЬ ПОЛУЧЕННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ  ПРОВОДИТЬ АНАЛОГИИ  КЛАССИФИЦИРОВАТЬ, ОБОБЩАТЬ МАТЕРИАЛ  ВЫСКАЗЫВАТЬ СУЖДЕНИЯ

задания в программе Hot Potatoes

СООТВЕТСТВИЕ

четные

нечетные

2

1

0

5

7

9

4

6

остатка на

десять

3. пять

2. два