знаки, обозначающие различные арифметические действия, были введены в математике не сразу?
Многие века знаки действия люди писали словами: прибавить, умножить, отнять и т.д. В некоторых странах вводились иногда знаки действий, но всеобщего признания они не получали. Потребовались тысячи лет, прежде чем условились обозначать действия так, как обозначаем мы. Первые знакомые нам знаки действий появились в трудах ученых только в 16-17 веках.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему: Порядок выполнения действий (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему: Порядок выполнения действий (5 класс)
- 2. 2+2•25+5:5133-33•214-14:2
- 3. Тема урока: Порядок выполнения действий.
- 4. Цели урока:научить учащихся правильно выполнять порядок действий,
- 5. Задачи урока:решение заданий на порядок действий;построение алгоритмов,
- 6. Что такое команда?ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВЫПОЛЕНИЯ ДЕЙСТВИЙ В ВЫРАЖЕНИИ
- 7. Какие действия относятся к действиям первой ступени
- 8. Порядок выполнения действий:Если в выражении нет скобок
- 9. Найдём значение выражения:
- 10. Найдём значение выражения:5781 – 28 · 75
- 11. ФИЗКУЛЬТМИНУТКАПоднимает руки класс-это раз!Повернулась голова-это два!Руки вниз,
- 12. Числовое выражение:381 • 29 – 7248 :
- 13. Схема выполнения:38129724824
- 14. 3811104929724824Схема выполнения:
- 15. 3811104929724824302Схема выполнения:
- 16. 381110492972482430210747Схема выполнена.
- 17. Найдите значение выражения:а) 48 – 29 +
- 18. Найдите значение выражения:а) 48 – 29 +
- 19. Найдите значение выражения:а) 48 – 29 +
- 20. Найдите значение выражения:а) 48 – 29 +
- 21. Найдите значение выражения:а) 48 – 29 +
- 22. 215748Сложить числа
- 23. 215748963Сложить числа
- 24. 215748963273Сложить числа
- 25. 215748963273262899Сложить числа
- 26. Рефлексия
- 27. Дома:Учебник: № 627(а,в,д,з,м), 629, 631
2+2•25+5:5133-33•214-14:2
Слайд 4Цели урока:
научить учащихся правильно выполнять порядок действий, различать действия первой ступени
и действия второй ступени;
научить элементам моделирования, построения простейших алгоритмов;
научить самооценке;
научить элементам моделирования, построения простейших алгоритмов;
научить самооценке;
Слайд 5Задачи урока:
решение заданий на порядок действий;
построение алгоритмов, моделей;
выработка умения коллективной работы,
воспитание чувства ответственности;
выработка умения давать оценку уроку.
выработка умения давать оценку уроку.
Слайд 7Какие действия относятся к действиям первой ступени и какие – к
действиям второй ступени?
УМНОЖЕНИЕ
ДЕЛЕНИЕ
СЛОЖЕНИЕ
ВЫЧИТАНИЕ
②
①
Слайд 8Порядок выполнения действий:
Если в выражении нет скобок и оно содержит действия
только одной ступени, то их выполняют по порядку слева на право.
Если выражение содержит действия первой и второй ступени и в нём нет скобок, то сначала выполняют действия второй ступени, потом действия первой ступени.
Если в выражении есть скобки, то сначала выполняют действия в скобках (учитывая правила 1 и 2)
Если выражение содержит действия первой и второй ступени и в нём нет скобок, то сначала выполняют действия второй ступени, потом действия первой ступени.
Если в выражении есть скобки, то сначала выполняют действия в скобках (учитывая правила 1 и 2)
Слайд 10Найдём значение выражения:
5781 – 28 · 75 : 25 + 156
: 12
36000 : (62 + 14 · 2) – 23 · 5
36000 : (62 + 14 · 2) – 23 · 5
①
②
③
④
⑤
①
②
③
④
⑤
Слайд 11ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Поднимает руки класс-это раз!
Повернулась голова-это два!
Руки вниз, вперед смотри – это
три!
Руки в стороны, пошире развернули на четыре.
С силой их к плечам прижать – это пять!
Всем ребятам надо сесть – это шесть!»
Руки в стороны, пошире развернули на четыре.
С силой их к плечам прижать – это пять!
Всем ребятам надо сесть – это шесть!»
Слайд 12Числовое выражение:
381 • 29 – 7248 : 24
Программа вычислений:
Умножить 381 на
29
Разделить 7248 на 24
От результата выполнения команды 1 отнять результат выполнения команды 2.
Разделить 7248 на 24
От результата выполнения команды 1 отнять результат выполнения команды 2.
Слайд 17Найдите значение выражения:
а) 48 – 29 + 37 – 19
б) 156
+ 228 – 193 – 66
в) 39 · 45 : 65 · 2
ж) 315 : (162 + 12 · 24 – 11 · 39) + 558 : 31
з) (24 · 7 – 377 : 29) · (2378 : 58 – 38)
в) 39 · 45 : 65 · 2
ж) 315 : (162 + 12 · 24 – 11 · 39) + 558 : 31
з) (24 · 7 – 377 : 29) · (2378 : 58 – 38)
Слайд 18Найдите значение выражения:
а) 48 – 29 + 37 – 19 =
37
б) 156 + 228 – 193 – 66
в) 39 · 45 : 65 · 2
ж) 315 : (162 + 12 · 24 – 11 · 39) + 558 : 31
з) (24 · 7 – 377 : 29) · (2378 : 58 – 38)
б) 156 + 228 – 193 – 66
в) 39 · 45 : 65 · 2
ж) 315 : (162 + 12 · 24 – 11 · 39) + 558 : 31
з) (24 · 7 – 377 : 29) · (2378 : 58 – 38)
Слайд 19Найдите значение выражения:
а) 48 – 29 + 37 – 19 =
37
б) 156 + 228 – 193 – 66 = 125
в) 39 · 45 : 65 · 2
ж) 315 : (162 + 12 · 24 – 11 · 39) + 558 : 31
з) (24 · 7 – 377 : 29) · (2378 : 58 – 38)
б) 156 + 228 – 193 – 66 = 125
в) 39 · 45 : 65 · 2
ж) 315 : (162 + 12 · 24 – 11 · 39) + 558 : 31
з) (24 · 7 – 377 : 29) · (2378 : 58 – 38)
Слайд 20Найдите значение выражения:
а) 48 – 29 + 37 – 19 =
37
б) 156 + 228 – 193 – 66 = 125
в) 39 · 45 : 65 · 2 = 54
ж) 315 : (162 + 12 · 24 – 11 · 39) + 558 : 31
з) (24 · 7 – 377 : 29) · (2378 : 58 – 38)
б) 156 + 228 – 193 – 66 = 125
в) 39 · 45 : 65 · 2 = 54
ж) 315 : (162 + 12 · 24 – 11 · 39) + 558 : 31
з) (24 · 7 – 377 : 29) · (2378 : 58 – 38)
Слайд 21Найдите значение выражения:
а) 48 – 29 + 37 – 19 =
37
б) 156 + 228 – 193 – 66 = 125
в) 39 · 45 : 65 · 2 = 54
ж) 315 : (162 + 12 · 24 – 11 · 39) + 558 : 31
з) (24 · 7 – 377 : 29) · (2378 : 58 – 38)
б) 156 + 228 – 193 – 66 = 125
в) 39 · 45 : 65 · 2 = 54
ж) 315 : (162 + 12 · 24 – 11 · 39) + 558 : 31
з) (24 · 7 – 377 : 29) · (2378 : 58 – 38)
Слайд 22215
748
Сложить числа
215 и
748
2) Вычесть
из 591 число 318
3) Перемножить результаты
команды 1 и 2.
Найдите результат этого выражения.
2) Вычесть
из 591 число 318
3) Перемножить результаты
команды 1 и 2.
Найдите результат этого выражения.
Слайд 23215
748
963
Сложить числа
215 и
748
2) Вычесть
из 591 число 318
3) Перемножить результаты
команды 1 и 2.
Найдите результат этого выражения.
2) Вычесть
из 591 число 318
3) Перемножить результаты
команды 1 и 2.
Найдите результат этого выражения.
591
318
Слайд 24215
748
963
273
Сложить числа
215 и
748
2) Вычесть
из 591 число 318
3) Перемножить результаты
команды 1 и 2.
Найдите результат этого выражения.
2) Вычесть
из 591 число 318
3) Перемножить результаты
команды 1 и 2.
Найдите результат этого выражения.
591
318
Слайд 25215
748
963
273
262899
Сложить числа
215 и
748
2) Вычесть
из 591 число 318
3) Перемножить результаты
команды 1 и 2.
Найдите результат этого выражения.
2) Вычесть
из 591 число 318
3) Перемножить результаты
команды 1 и 2.
Найдите результат этого выражения.
591
318
