Презентация, доклад по математике на тему: Использование проблемных ситуаций на уроках математики в начальной школе как средство развития творческого мышления детей

развития творческого мышления детей

Составитель Муева Т.Б.
Преподаватель математики ЭПК

на уроках математики, которое осуществляется через развитие творческого мышления посредством создания проблемных ситуаций.

математики влияют на развитие творческого мышления.

Задачи:
1) раскрыть сущность проблемного обучения и его роль в развитии творческого мышления младших школьников;
2) проанализировать реализацию проблемного обучения на уроках математики в начальной школе;
3) выявить, способствует ли проблемное обучение математике развитию творческого мышления школьников.

исследования –использование проблемных ситуаций на уроках математики как средство развития творческого мышления младшего школьника. Гипотеза исследования - процесс развития творческих способностей младшего школьника, будет более эффективным, если: - созданы условия, способствующие развитию творческих способностей, как в учебной, так и во внеурочной деятельности ученика; - развивающая работа с детьми строится на диагностической основе. Методы исследования – теоретический анализ и синтез, изучение документации, наблюдение, изучение опыта учителей-практиков.

объёма работы
повышение уровня самостоятельности учащегося
интеграцию заданий и способов деятельности
привлечение элементов теории для решения задач
обучение способам рассуждения с учётом принципа вариативности задач
формирование беглости мыслей, оригинальность, гибкость ума, любознательность, умение выдвигать и разрабатывать гипотезы.

2. решения задач и упражнений, включающих элементы исследования;
3. решения задач на доказательство;
4. решения задач и упражнений в отыскании ошибок;
5. решения занимательных задач.

вычисления суммы всех чисел в ряду от 1 до 20.
Высокий уровень. Найди сумму такой пары чисел, чтобы можно было простым способом произвести вычисление. 1+2+3+…+18+19+20=
Средний уровень. Найди простой способ вычисления, соединив линиями пары чисел, как на рисунке.
 
1+2+3+…+18+19+20=
 
Низкий уровень. Найди сумму каждой пары чисел, соединенных линиями. Вычисли простым способом сумму всех чисел. 1+2+3+…+18+19+20=
 

уроках математики системы заданий с разной степенью проблемности.

истины, известные некоторым, и наконец стал открывать истины, никому еще неизвестные».
К.Э.Циолковский.

1368 г. Сколько лет прошло с тех пор?

Сколько это будет в метрах?

мелкий представитель семейства куньих с массой 5 кг. Во сколько раз корсак легче лисицы?

раз за 10 суток кормит зайчиха своих зайчат?