Презентация, доклад материала экспериментальной площадки Развитие интеллектуального потенциала обучающихся через внеурочную деятельность по математике

учитель математики МОУ «Аксеновская СОШ»

тех областях познавательной деятельности, которые не могут быть реализованы в процессе учебных занятий по математике.

Задачи :

1.Развивать логическое мышление и повышать познавательный интерес.
2.Расширять кругозор учащихся в различных областях элементарной математики.
3.Развивать у учащихся умение самостоятельно и творчески работать.
4. Готовить учащихся к успешному участию в предметных олимпиадах различного уровня.
5.Приобщить обучающихся к проектно – исследовательской деятельности по математике.

изучение ФГОС ООО, нормативно-правовых документов, методической и психолого-педагогической литературы, интернет - ресурсов, положительного опыта педагогов-математиков, имеющих эффективные наработки в данной области; конкретизация проблемы. Разработать программу внеурочной деятельности «За страницами учебника математики» для 5-7 классов.

2. Реализующий этап (сентябрь - май 2017- 2019 учебного года):
Апробация программы внеурочной деятельности «За страницами учебника математики» для 5-7 класса

3.Рефлексивный этап (апрель-май 2020 года):
Обобщение теоретических и практических результатов опыт­но-экспериментальной работы за 2 года деятельности экспериментальной площадки.

обучающихся.

Задачи внеурочной деятельности:

-Овладение способами мыслительной и творческой деятельности;

-Ознакомление со способами организации и поиска информации;

-Создание условий для самостоятельной творческой деятельности;

-Развитие пространственного воображения, логического и визуального мышления;

возможности учащихся.

Научность

Математика – учебная дисциплина, развивающая умения логически мыслить, видеть количественную сторону предметов и явлений, делать выводы, обобщения.

Системность

Программа строится от частных задач к общим (решение математических задач) и в конце презентация проекта.

Практическая направленность

Содержание занятий направлено на освоение проектной деятельности, которая пригодится в дальнейшей работе, на решение занимательных задач, которые впоследствии помогут ребятам принимать участие в школьных олимпиадах и других математических играх и конкурсах.

ч
Первоначальное знакомство с историей математики. Возникновение цифр и знаков.

2.Занимательные и олимпиадные задачи-9 ч
Решение задач в одно и два действия, задач шуток, задач со сказочным сюжетом с использование игрового материала. Сравнение предметов по размеру и форме. Пространственные представления, взаимное расположение предметов.

3.Математические ребусы, лабиринты, мозаики-11ч
Математические квадраты, головоломки, математическое лото, арифметические ребусы. Направление движения: слева направо, справа налево, сверху вниз, снизу вверх. Сравнение групп предметов.

4.Страна геометрических фигур-6 ч
Точка. Линии: кривая, прямая, отрезок, замкнутая, ломаная. Многоугольник. Длина отрезка, сантиметр.

5.Проектная деятельность, математические праздники, КВН-4ч .

возможность планомерно достигать воспитательных результатов разного уровня познавательной деятельности: от приобретения социального знания, формирования положительного отношения к базовым знаниям, общественным ценностям, до приобретения самостоятельного развития общего кругозора.