Презентация, доклад к внеклассному мероприятию Брейн-ринг (5 класс)

об области применения математики.
Задачи:
Развивающие: развивать умение самостоятельно приобретать новые знания; развивать самостоятельность и творчество.
Образовательные: применять знания в практических ситуациях.
Воспитательные: воспитывать стремление к непрерывному совершенствованию; воспитывать чувство прекрасного; формировать отношение взаимной ответственности при совместной работе; воспитывать навыки самоконтроля и взаимоконтроля.

"Ох, уж эта математика!"

загадки и шарады.
За разгадку- всем награды.

Зарядка для ума

вычисляет.
Тур второй мы начинаем.
На экран вы посмотрите
И задачки нам решите.

два участка прямоугольной формы огорожены заборами одинаковой длины, то площади этих участков равны»
2. «Если два участка прямоугольной формы, огороженные забором, имеют одинаковую площадь, то длина забора одинакова»
3.Площадь прямоугольника 36 кв.см. Найди сторону квадрата такой же площади.

2) (7у-3у):8=17;

3) (6а+а):13=14

считали.
Отдохнуть уже пора!
Так что 3-ий тур- И Г Р А!

можно больше новых слов

заплатил 300 рублей. Спрашивается: почём каждая коза пошла?
(по траве)
2. Мальчик пришёл на мельницу. В каждом из 4-х углов он увидел по 3 мешка, на каждом мешке сидело по 3 кошки, а каждая кошка имела при себе троих котят. Спрашивается: много ли ног на мельнице?
(2 ноги мальчика, у кошек и котят лапки)

четверо пойдут, много ли гвоздей найдут?
(ничего не найдут)
4. Как можно одним мешком пшеницы, смолов её, наполнить 2 мешка, которые столь же велики, как и мешок, в котором находится пшеница?
(надо один из пустых мешков вложить в другой, а затем в него засыпать муку)

и шесть ног, а в ходьбе только 4?
(всадник на лошади)

ведь не преступленье... Сказка - "ложь, да в ней намёк, Добрым молодцам урок!.."

представьте, что вы...