Презентация, доклад к уроку математики Умножение обыкновенных дробей ( 6 класс)

условия контроля (самоконтроля), усвоения знаний и умений.
Способствовать формированию умений и навыков, применять знания в новой ситуации, развитию математического кругозора, мышления и речи, внимания и памяти, интереса к математике.
Содействовать воспитанию активности к творчеству, социальной компетенции.

Девиз урока

«Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию»

(Я.-А. Коменский

домашнего
задания.
Взаимопроверка,
сверка с доской- 5баллов.

Посчитай устно:

дробей;
- правило умножения смешанных чисел;
-свойства нуля и единицы при умножении;
- правило нахождения дроби от числа;

пещеры

Пещера Мраморная - одна из самых посещаемых и красивых пещер Европы.
Пещера Мраморная - это уникальная по размерам, богатству и разнообразию минеральных отложений, а также отлично оборудованная для посещения пещера.

мы узнаем название одного из сказочных героев, которого можно «встретить» в этой пещере.
- Р; -К; - Н; - Д; -А; - О.

Мороза, Мамонта и Слоненка, царевну-лягушку, головы дракона, хозяина горы и других персонажей, которых может представить на месте этих природных изваяний ваша фантазия. С трудом верится, что всю эту сказочную постановку создала сама природа…

олимпиаде по математике приняли участие 1/10 всех учеников. Сколько учеников участвовало в олимпиаде?
125 - Ь; 250 - Щ; 520 - X.

2. Найти 40% от 90.
300 - А; 36 - Р; 360 - К.

3.В парке 120 деревьев, 5/6 из них березы. Сколько берез в парке?
15 - М; 18 - Л; 100 - Б.

4.Турист прошел 64 км. 50% из них он проехал на велосипеде. Какой путь проехал на велосипеде?
128 - Г; 30- У; 32 - Д.

5.В хоре 90 человек, 3/5 из них - мальчики. Сколько мальчиков в хоре?
150 - X; 54-0; 42 - Э.

Запишите ответы в порядке возрастания и прочтите слово.

Вариант II
1.В школе 940 учеников. В ремонте школы приняли участие 1/10 всех учащихся.Сколько учеников приняли участие в ремонте?
94 - Ч; 140 -Л; 54- М.

2.Найти 20% от 80.
160 - Ц; 16 - О; 200 - В.

3.В саду 50 деревьев,3/5 – яблони. Сколько яблонь растут в саду?
100 - Ч; 250 - Д; 30 - С.

4.Турист прошёл 44км, 50% их них он плыл на лодке. Каков путь турист проплыл на лодке?
88 - Ж; 16 - Э; 22 - Л.

5.В хоре 100 девочек, 2/5 из них - девочки. Сколько девочек в хоре?
10- К; 50 - Ж; 40 - И.
Запишите ответы в порядке убывания и прочтите слово.

Самостоятельная работа

1 вариант




2 вариант

прохождения галерей пещеры 4/7 ч.
Найти протяженность Мраморной пещеры.


Вход в пещеру находится на высоте 920 м над уровнем моря. Найти глубину залов пещеры, если известно, что она составляет 3/46 от этой величины.

называется - зал Перестройки. Размеры
этого пещерного гиганта впечатляют – при высоте 28 метров его длина в 3 4/7 раза больше.
Найди длину этого пещерного гиганта.

такими удивительными достопримечательностями как «жемчужные озера» - небольшие озерца, увенчанные ажурными берегами и таящие в своих глубинах «пещерный жемчуг».

½; ¾; 5/6 ; 7/8; 9/10…
Увеличь число 666 в 3/2 раза, не выполняя умножения.
Реши уравнение:
Х* ½ =Х- ½

который хоть и медленно, но всё-таки развивается и видоизменяется, но и отдельный мир, вмешательство в который может нарушить его хрупкий баланс.

меня получилось …
я смог…
меня удивило…
мне захотелось…

вспомнили, друзья,
Без этого никак нельзя.
Правила мы повторили,
На практике их применили
Задачи, находя решенье,
Развивают мышленье,
Память и внимание,
Закрепляли знания.
А теперь, внимание,
Домашнее задание:
Придумать тест или кроссворд по теме.
Не вызовет оно проблем,
Решенье ход известен всем.
Урок закончен, друзья,
До скорого свиданья.