с обыкновенными дробями и поработать над их устранением на уроке и дома.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку математики 6 класс Все действия с обыкновенными дробями
Содержание
- 1. Презентация к уроку математики 6 класс Все действия с обыкновенными дробями
- 2. Тема:Все действия с обыкновенными дробямиЦель урока:Выявить пробелы
- 3. Актуализация знанийЧто значит сократить дробь?Как выполнять сложение
- 4. Работа в парах «Собери пазл»Алгоритм работы в
- 5. Вы, наверное, устали? Ну, тогда все дружно
- 6. Выполните действия:
- 7. Реши задачу:Площадь 60 га составляет 0,75 площади
- 8. Самостоятельная работа 1 вариант2 вариант
- 9. Слайд 9
- 10. Заполните анкету «На уроке я выяснил, что…»+
Тема:Все действия с обыкновенными дробямиЦель урока:Выявить пробелы своих знаний в вычислениях с обыкновенными дробями и поработать над их устранением на уроке и дома.
Слайд 2Тема:
Все действия с
обыкновенными дробями
Цель урока:
Выявить пробелы своих знаний в вычислениях
Слайд 3Актуализация знаний
Что значит сократить дробь?
Как выполнять сложение и вычитание дробей с
одинаковым знаменателем?
А если знаменатели разные, что делаем?
Как из целого числа вычесть дробь?
Как умножать дроби?
Как разделить дробь на дробь?
Что нужно сделать, если в ответе получилась неправильная дробь?
Как умножать и делить смешанные числа?
А если знаменатели разные, что делаем?
Как из целого числа вычесть дробь?
Как умножать дроби?
Как разделить дробь на дробь?
Что нужно сделать, если в ответе получилась неправильная дробь?
Как умножать и делить смешанные числа?
Слайд 4Работа в парах «Собери пазл»
Алгоритм работы в парах:
Алгоритм работы в парах:
Решите
примеры самостоятельно.
Сверьте ответы с напарником.
Исправьте, если есть ошибки.
Поставьте оценку друг другу за работу в оценочные листы.
Соберите пазл!
Сверьте ответы с напарником.
Исправьте, если есть ошибки.
Поставьте оценку друг другу за работу в оценочные листы.
Соберите пазл!
Слайд 5Вы, наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали.
Вверх ладошки! Хлоп!
Хлоп!
По коленкам – шлёп, шлёп!
По плечам теперь похлопай!
По бокам себя пошлёпай!
Мы осанку исправляем
Спинки дружно прогибаем
Вправо, влево мы нагнулись,
До носочков дотянулись.
Плечи вверх, назад и вниз.
Улыбайся и садись.
По коленкам – шлёп, шлёп!
По плечам теперь похлопай!
По бокам себя пошлёпай!
Мы осанку исправляем
Спинки дружно прогибаем
Вправо, влево мы нагнулись,
До носочков дотянулись.
Плечи вверх, назад и вниз.
Улыбайся и садись.
Физкультминутка
Слайд 7Реши задачу:
Площадь 60 га составляет 0,75 площади поля. Чему равна площадь
поля?
Проложено 75% газопровода, длина которого будет 102,8 км. Сколько километров газопровода осталось проложить?
Слайд 10Заполните анкету
«На уроке я выяснил, что…»
+ Я
умею это делать
+/ Ещё есть над чем поработать
Я не знаю, как это делать, но обязательно дома разберусь
+/ Ещё есть над чем поработать
Я не знаю, как это делать, но обязательно дома разберусь
