МБОУ СОШ №1 г. Н-Ломов
в с. Усть-Каремша
Устимкина В.М.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Практические задачи по математике
Содержание
- 1. Практические задачи по математике
- 2. "Скажи мне - и я забуду. Покажи
- 3. Эти слова мудрого Конфуция современны как никогда.
- 4. Самостоятельно ставить цели, анализировать, сопоставлять, оценивать, а
- 5. Решение практико-ориентированных задач на уроках математики должно
- 6. Одной из основных задач, стоящих перед школой,
- 7. Практико—ориентированные задачи можно взять из открытого банка
- 8. Задача про сметану и масло.Из 10 кг
- 9. Задача про пшеницу.Фермер засеял пшеницей и рожью
- 10. Задача про кусты.Школьный двор составляет 4 м
- 11. Задача про спички.Коробка с 100 спичками весит
- 12. Задача про фигурки.Какая фигура имеет наименьший периметр?
- 13. Задача про овечек.Фермер продает овец по 2000
- 14. Задача про вес Анечки.Общий вес Бориса и
- 15. Задача про картофель.Вы хотите купить 120 кг
- 16. Задача про яблоки и мандариныЯблоко и мандарин
- 17. Задача поиск.Найдите самый короткий путь.
- 18. Я хочу представить вам задачу практического
- 19. Липы — большие тенистые деревья, которые благоухают во время цветения и "гудят" от многочисленных пчел
- 20. Каштан - красивое дерево, особенно в пору
- 21. Задача. Для организации нашего питомника необходимо выделить
- 22. Чтобы решить данную задачи учащиеся должны знать
- 23. Решение задачи.Площадь 100 кв. м, 100=1×100, 100=2×50,
"Скажи мне - и я забуду. Покажи мне - и я запомню. Дай мне действовать самому - и я научусь"
Слайд 1
«Практико-ориентированные задачи на уроках математики 5-6 классов»
Подготовила: учитель математики филиала
Слайд 3Эти слова мудрого Конфуция современны как никогда. Конечно, быстрее и легче
показать, объяснить, чем позволить ученикам самим открывать знания и способы действий.
Слайд 4Самостоятельно ставить цели, анализировать, сопоставлять, оценивать, а главное - не бояться
ошибаться в поисках нового пути. Именно этому нужно учить в школе.
Слайд 5Решение практико-ориентированных задач на уроках математики должно иметь конкретные цели:
- Научиться решать задачи, с которыми каждый из нас может столкнуться в повседневной жизни.
- Показать, что математика нужна всем, чем бы человек не занимался, какой бы профессией не овладевал, где бы не учился.
- Отработать навыки решения данных задач для успешной сдачи экзаменов (ОГЭ, ЕГЭ)
- Показать, что математика нужна всем, чем бы человек не занимался, какой бы профессией не овладевал, где бы не учился.
- Отработать навыки решения данных задач для успешной сдачи экзаменов (ОГЭ, ЕГЭ)
Слайд 6Одной из основных задач, стоящих перед школой, является выяснение многообразных применений
школьного курса математики при изучении смежных дисциплин: физики, химии, информатики, экономики и др. Сельская школа имеет все возможности, чтобы связать обучение и воспитание учащихся на уроках математики с трудом в сельском хозяйстве.
Слайд 7Практико—ориентированные задачи можно взять из открытого банка заданий по математике ОГЭ,
ЕГЭ. Я же хочу представить вашему вниманию задачи, которые мы решаем с учащимися 5 и 6 классов. Данные задачи взяты с сайта http://www.kokch.kts.ru/
Слайд 8Задача про сметану и масло.
Из 10 кг сметаны получают 1,5 килограмма
масла. Сколько масла получат из 8 кг сметаны?
Слайд 9Задача про пшеницу.
Фермер засеял пшеницей и рожью поля, общей площадью 200
гектаров.
Сколько процентов земли он отвел под посевы пшеницы, если рожью засеяно 50 гектаров?
Слайд 10Задача про кусты.
Школьный двор составляет 4 м в длину и 3
м в ширину.
Сколько кустов в полуметре друг от друга могут быть размещены вдоль его ограды?
Слайд 11Задача про спички.
Коробка с 100 спичками весит 50 граммов.
Эта же коробка
с 50 спичками весит 36 грамм.
Найдите вес коробки.
Слайд 13Задача про овечек.
Фермер продает овец по 2000 рублей каждую. Он дает
одну овцу бесплатно за каждые 4 полностью оплаченные.
Анна хочет купить 11 овец, а Катя - 14.
Сколько они могут сэкономить, если купят овец вместе, а не по раздельности?
Слайд 14Задача про вес Анечки.
Общий вес Бориса и его сестры Ани -
155 кг. Борис весит на два килограмма больше, удвоенного веса сестры.
Сколько весит Аня?
Слайд 15Задача про картофель.
Вы хотите купить 120 кг картошки.
Какая покупка Вам обойдется
дешевле?
Варианты ответов. 1. Без разницы 2. Пакеты по 5 кг за 50,5 рублей каждый 3. Пакеты по 6 кг за 60,5 рублей каждый 4. Пакеты по 4 кг за 40,5 рублей каждый
Варианты ответов. 1. Без разницы 2. Пакеты по 5 кг за 50,5 рублей каждый 3. Пакеты по 6 кг за 60,5 рублей каждый 4. Пакеты по 4 кг за 40,5 рублей каждый
Слайд 16Задача про яблоки и мандарины
Яблоко и мандарин стоят вместе 39 рублей.
2
яблока и 3 мандарина стоят 99 рублей.
Сколько стоит одно яблоко?
Слайд 18 Я хочу представить вам задачу практического содержания (геометрическую), задачу нашей
школы. В нашей школе организуется питомник. Среди своих школьников и педагогов провели анкетирование с вопросом, какие породы деревьев вы хотели посадить в питомник? Предпочтение было отдано липе и каштану, которые мы решили посадить в питомнике.
Слайд 19Липы — большие тенистые деревья, которые благоухают во время цветения и
"гудят" от многочисленных пчел
Слайд 20Каштан - красивое дерево, особенно в пору цветения, когда его крупные
метельчатые соцветия придают дереву нарядный, праздничный вид
Слайд 21Задача. Для организации нашего питомника необходимо выделить участок (прямоугольник) площадью 100
квадратных метров, который должен быть огорожен. На этой площади необходимо высеять семена липы и каштана в отношении 2:3. Известно, что для посадки каштана на 1 квадратный метр необходимо 120 растений, для липы 200 растений. Определить оптимальные размеры участка. Найти площади для посадки каштана, липы. Определить необходимое количество семян.
Слайд 22Чтобы решить данную задачи учащиеся должны знать формулы площади прямоугольника S=ab,
периметра прямоугольника P= 2a+2b,где а,b – стороны. Для нахождения минимального периметра учащиеся подбирают значения сторон. Для того, чтобы найти площади посадки липы и каштана, необходимо составить и решить уравнение. Для того, чтобы найти количество семян, необходимо уметь умножать числа.
Слайд 23
Решение задачи.
Площадь 100 кв. м, 100=1×100, 100=2×50, 100=4×25, 100=5×20, 100=10×10. Найдем
периметр в каждом случае. (1+100)×2=202, (2+50)×2=104, (4+25)×2=58, (5+20) ×2=50, 10×4+40. В результате вычислений учащиеся нашли оптимальные размеры участка 10×10, т.е. квадрат. Для нахождения площадей липы и клена составляем уравнение 2х+3х=100, 5х=100,х=20, 2•20=40 кв.м – площадь для липы,
3•20=60 кв. м -- площадь для клена. Для расчета количества семян 120•40=4800 с., 200•60=12000 с.
3•20=60 кв. м -- площадь для клена. Для расчета количества семян 120•40=4800 с., 200•60=12000 с.
