к обучению
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Повышение мотивации школьников к обучению
Содержание
- 1. Повышение мотивации школьников к обучению
- 2. По мнению психолога В.И. Мякишева, результаты деятельности
- 3. Повышают мотивацию только хорошие оценки.
- 4. Каждому, даже самому слабому ученику, нужно создавать время от времени ситуацию успеха.
- 5. включение в урок элементов игры (
- 6. Сформулируйте свойства и признаки параллелограмма.«Математический биатлон» повторение теоретического материала
- 7. Найдите ошибки и подумайте - Незнайка или
- 8. Обмен вопросами и ответами по заданной теме.«Математическая дуэль»
- 9. Заполнение пустот в формулах
- 10. самостоятельная формулировка некоторых определений; не просто поиск,
- 11. Самостоятельная формулировка определений
- 12. Прогнозирование ошибки
- 13. Самостоятельное доказательство некоторых теорем
- 14. Работа в группах или парах.
- 15. На уроке должна быть рабочая, творческая и
- 16. Позвольте пожелать вам благодарных и талантливых учеников.Спасибо за внимание!
По мнению психолога В.И. Мякишева, результаты деятельности человека на 10-20% зависят от интеллекта и на 70-80% от мотивов. Высокая мотивация к обучению является важнейшим условием эффективности учебного процесса
Слайд 1Из опыта работы учителя математики 1 квалификационной категории О.Б.Шипиновой
Повышение мотивации школьников
Слайд 2По мнению психолога В.И. Мякишева, результаты деятельности человека на 10-20% зависят
от интеллекта и на 70-80% от мотивов.
Высокая мотивация к обучению является важнейшим условием эффективности учебного процесса
Слайд 5 включение в урок элементов игры
( математический биатлон для повторения
теоретического материала);
поиск ошибок в примерах и их классификация
(Торопыжка и Незнайка);
математическая дуэль ;
заполнение пустот в формулах .
поиск ошибок в примерах и их классификация
(Торопыжка и Незнайка);
математическая дуэль ;
заполнение пустот в формулах .
Активизация учебно-познавательной деятельности.
Слайд 6Сформулируйте свойства и признаки параллелограмма.
«Математический биатлон» повторение теоретического
материала
Слайд 7Найдите ошибки и подумайте - Незнайка или Торопыжка выполнил работу.
5,8 :
0,1 = 58 6) 740 : 10000 = 0,74
2) 29,6 : 10 = 2,96 7) 0,66 : 0,1 = 66
3) 5 : 10 = 0,05 8) 0,74 : 0,01= 74
4) 495,1 : 1000 = 0, 4951 9) 36 : 0,01 = 0,36
5) 5,96 : 0,01 = 596 10) 48 : 100 = 0,48
Сколько всего примеров? Какая часть решена верно?
2) 29,6 : 10 = 2,96 7) 0,66 : 0,1 = 66
3) 5 : 10 = 0,05 8) 0,74 : 0,01= 74
4) 495,1 : 1000 = 0, 4951 9) 36 : 0,01 = 0,36
5) 5,96 : 0,01 = 596 10) 48 : 100 = 0,48
Сколько всего примеров? Какая часть решена верно?
Поиск ошибок в примерах
Слайд 10самостоятельная формулировка некоторых определений;
не просто поиск, а прогнозирование ошибок;
самостоятельное доказательство
некоторых теорем;
работа в группах или парах.
работа в группах или парах.
Пусть каждый ребенок почувствует себя первооткрывателем!
Слайд 15На уроке должна быть рабочая, творческая и жизнерадостная атмосфера. Учиться надо
весело, чтобы учиться с удовольствием!
Учитель и дети должны испытывать удовольствие от взаимного общения.
