Сочинская Наталья Валерьевна
МБОУ «Супоневская СОШ № 1 им. Героя Советского Союза Н. И. Чувина»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Положительные и отрицательные числа
Содержание
- 1. Положительные и отрицательные числа
- 2. Погружение в мир чиселТворческое название проекта
- 3. Проект охватывает следующие учебные темы: положительные и отрицательные числаМодуль числа. Противоположные числа.Сравнение чисел.
- 4. Почему происходят открытия?Основополагающий вопрос:
- 5. Аннотация проекта Данная проектная работа способствует:Умению применять
- 6. Проект разработан для
- 7. Дидактические цели:Формирование и дальнейшее развитие мыслительных операций:
- 8. Понятие об отрицательном числе возникло при решении
- 9. Древнегреческий математик Диофант в III веке фактически
- 10. Михаил Штифель Леонард ФибоначиДал определение отрицательным числам,
- 11. Х0Положительные числаОтрицательные числа1)Начало отсчёта 2)Единичный отрезок3) Направление
- 12. 01-12-23-3Противоположные числа – отличаются знаком.Знак «+»Знак «-»знак
- 13. Модуль числа:ОХ104-4ВАОА=ОВP(0;А)=Р(0;В)=44=4-4= 4
- 14. Этот ОК помог нам закрепить знания по
Погружение в мир чиселТворческое название проекта
Слайд 1Положительные и отрицательные числа
Презентация учебного проекта по теме:
Предмет: математика
Авторы:
Слайд 3Проект охватывает следующие учебные темы:
положительные и отрицательные числа
Модуль числа. Противоположные числа.
Сравнение
чисел.
Слайд 5Аннотация проекта
Данная проектная работа способствует:
Умению применять полученную информацию на практике
Введению новых
понятий
Формированию и дальнейшему развитию мыслительных операций, освоению учеников методов навыков работы в группе
Развитию творческого и логического мышления, качеств творческой личности
Воспитанию интереса к предмету и деятельности учащихся
Расширению кругозора
Формированию и дальнейшему развитию мыслительных операций, освоению учеников методов навыков работы в группе
Развитию творческого и логического мышления, качеств творческой личности
Воспитанию интереса к предмету и деятельности учащихся
Расширению кругозора
Слайд 6 Проект разработан для учащихся 6 классов школы
В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования и оформляют результаты своих исследований в виде презентации, сообщений , опорного конспекта .
Проект связан со следующими проектами учебного плана- история, информатика.
Проект связан со следующими проектами учебного плана- история, информатика.
Слайд 7Дидактические цели:
Формирование и дальнейшее развитие мыслительных операций: анализа, сравнения, обобщения.
Формирование навыков
работы в группе.
Развитие логического и творческого мышления.
Воспитание интереса к предмету, деятельности.
Развитие качеств творческой личности, таких, как познавательная активность, упорство в достижении цели, самостоятельность.
Развитие логического и творческого мышления.
Воспитание интереса к предмету, деятельности.
Развитие качеств творческой личности, таких, как познавательная активность, упорство в достижении цели, самостоятельность.
Слайд 8Понятие об отрицательном числе возникло при решении уравнений. Каких только обидных
названий не давали отрицательным числам - их называли нелепыми, и ложными , и придуманными… Просто удивительно, что после всего этого отрицательные числа продолжают служить людям! Император Ши Хуан Ди разгневался на учёных и приказал сжечь все научные книги, авторов и читателей казнить. Содержание этих книг дошло до нас только в отрывках, откуда и стало известно , что китайцы не знали правил знаков при умножении положительных и отрицательных чисел. Впервые их сформулировали индийские учёные.
Слайд 9Древнегреческий математик Диофант в III веке фактически уже пользовался правилом умножения
отрицательных чисел . Вообще положительные числа практиковались как имущество , а отрицательные как долг. Но учёные таких чисел не признавали , они считали, что «меньше чем ничто» ничего быть не может.
Великий французский математик Рене Декарт (1596-1650) предложил откладывать отрицательные числа на координатной прямой влево от нуля. А всеобщее признание отрицательные числа получили в первой половине XIX века.
Слайд 10Михаил Штифель
Леонард Фибоначи
Дал определение отрицательным числам, как числам меньше нуля.
Пришел к мысли, что отрицательные количества следует понимать в смысле противоположном положительным количествам.
Слайд 11Х
0
Положительные числа
Отрицательные числа
1)Начало отсчёта
2)Единичный отрезок
3) Направление увеличение чисел
Координатная прямая
1
2
3
4
-1
-2
-3
-4
1)с нулём
2)отрицательных
чисел
3)с разными знаками
Сравнение чисел:
Слайд 120
1
-1
2
-2
3
-3
Противоположные числа – отличаются знаком.
Знак «+»
Знак «-»
знак действия в сложении
знак положительного
числа
знак действия вычитания
знак отрицательного числа
знак числа противоположному данному
Целые числа
0
1 2 3
-1 -2 -3
Натуральные числа
Противоположные натуральным
Слайд 14Этот ОК помог нам закрепить знания по теме: «Положительные и отрицательные
числа» . Такие опорные конспекты мы составили по темам : «Сложение чисел с разными и одинаковыми знаками» , «Умножение чисел с разными и одинаковыми знаками» и др.
