- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему “Оқушының оқу жетістігін бағалау критерийі
Содержание
- 1. “Оқушының оқу жетістігін бағалау критерийі
- 2. Семинардың тақырыбы: Оқушылардың білім жетістіктерін бақылау жұмысы арқылы бағалауда критериалдық жүйені қолдану.
- 3. Слайд 3
- 4. Анықтамасы:Критериалды бағалау-бұл білім берудің мақсаты мен
- 5. Мектепте оқыту сапасын жоғарылатуМектеп оқушыларының білімін халықаралық
- 6. Білім сапасын бағалау жүйесіндежаңарту мәселесі
- 7. Ұстанымдар негіздері:1. Бағамен оқушының жұмысы бағаланады. 2.
- 8. Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі: алдын-ала ұсынылған бағалау шкаласы; анық, айқындылығы; бағаның әділдігі; өзін бағалауға мүмкіндіктің берілуі
- 9. Бағалау функцияларыПринциптеріКритериалды бағалаудың функциялары:Ынталандыру Белсенділік ТүзетуӘділдікНақтылықДамытушы Жүйелік
- 10. Критериалды жүйе арқылы бағаның қойылуы:
- 11. Критериалды бағалау жүйесі арқылы
- 12. Критериалды бағалау :
- 13. Күнделікті алған білімінің меңгеру
- 14. Негізгі бағалау белгілі бір тақырыпты қорытындылау мақсатында
- 15. Негізгі бағалауда барлық критерийлер барынша қолданылуы
- 16. Пән бойынша қолдану:БақылауТестМатематикалықдиктантЗачетКөпіртапсырмасы
- 17. Бақылау- оқушының математикадан алған білімдерін тексерудің
- 18. Теорияның орынды пайдалануы. Формулаларды
- 19. А критерийі Жаңа ақпаратты түсіну және
- 20. Оқушының оқу жетістігін бағалау критерийі
- 21. Бақылауды критериалды бағалау
- 22. Бақылауды критериалды бағалау
- 23. Бақылауды критериалды бағалау
- 24. «5» - 17 - 20 балл
- 25. Жұмыстың талдауы:Сыныбы: 10 “А”Орындалған тапсырма:Бақылау (негізгі бағалау)Қолданған критерийлер: А, В, С
- 26. Негізгі бағалаудың қорытындысы:
- 27. Критериалды бағалау бойынша бақылаудың қорытындысы:
- 28. Критериалды оқытудың маңыздылығы:Мұғалім үшін:Әрбір оқушының өзгешелігін
- 29. НАҚТЫЛЫҚ12345Критериалды бағалаудың пайдасы.ӘДІЛДІКЫНТАЛАНДЫРУБЕЛСЕНДІЛІКЖЕКЕ ТҰЛҒА5
- 30. Слайд 30
- 31. Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі: алдын-ала ұсынылған бағалау шкаласы; анық, айқындылығы; бағаның әділдігі; өзін бағалауға мүмкіндіктің берілуі.
- 32. Тақырып-ты меңгеру дәрежесін анықтайды.Жұмысы-на сараптама жасауға жетелейді.Кемшілік-теріне
- 33. Математика сабағында қолданылатын критерийлер:А критериі Жаңа
- 34. Көңіл қойып тыңдағаныңызға рахмет!
Семинардың тақырыбы: Оқушылардың білім жетістіктерін бақылау жұмысы арқылы бағалауда критериалдық жүйені қолдану.
Слайд 2
Семинардың тақырыбы:
Оқушылардың білім жетістіктерін бақылау жұмысы арқылы бағалауда критериалдық жүйені
қолдану.
Слайд 3
Семинардың мақсаты:
Тыңдаушыларды негізгі бағалаудың бақылау жұмысында қолданылатын критерийлерімен
таныстыру.
Тыңдаушыларды негізгі бағалаудың бақылау жұмысында қолданылатын критерийлерімен
таныстыру.
Слайд 4
Анықтамасы:
Критериалды бағалау-
бұл білім берудің мақсаты мен мазмұнына негізделген оқушының оқу-
танымдық құзырлығын қалыптастыруда алдын-ала белгіленген жетістіктермен салыстыру үрдісі .
Слайд 5Мектепте оқыту сапасын
жоғарылату
Мектеп оқушыларының білімін халықаралық стандартқа сәйкестендіру.
Критериалды бағалауды енгізудің мақсаты:
Слайд 7Ұстанымдар негіздері:
1. Бағамен оқушының жұмысы бағаланады.
2. Дескрипторлар оқушыға алдын-ала белгілі
болуы шарт.
3. Оқушы өз білім деңгейін анықтай алуы
қажет.
4. Нақты білімділік мақсатты бағалауы қажет.
Слайд 8Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі:
алдын-ала ұсынылған бағалау шкаласы;
анық, айқындылығы;
бағаның
әділдігі;
өзін бағалауға мүмкіндіктің берілуі
өзін бағалауға мүмкіндіктің берілуі
Слайд 9Бағалау функциялары
Принциптері
Критериалды бағалаудың
функциялары:
Ынталандыру
Белсенділік
Түзету
Әділдік
Нақтылық
Дамытушы
Жүйелік
Слайд 13 Күнделікті алған білімінің
меңгеру деңгейін анықтайды.
Негізгі бақылау
жұмысына дейін білімін жүйелейді.
Кездескен қиыншылықтарын қалыпқа келтіруге оқушыға мүмкіндік береді.
Кездескен қиыншылықтарын қалыпқа келтіруге оқушыға мүмкіндік береді.
Қалыптастырушы бағалау:
Слайд 14Негізгі бағалау белгілі бір тақырыпты қорытындылау мақсатында орындалады.
Мазмұны оқылған материалды
қамтуы керек.
Негізгі бағалаудағы оқушының алған бағасы тоқсандық баға болып табылады.
Негізгі бағалаудағы оқушының алған бағасы тоқсандық баға болып табылады.
Негізгі бағалау:
Слайд 15Негізгі бағалауда барлық критерийлер барынша қолданылуы керек.
Критерий оқушының
жас ерекшелігіне, бағдарламаға сай алынады.
Әрбір жетістік балмен және дескриптор арқылы белгіленеді.
Тоқсан соңында әр критерий бойынша негізгі бақылаудан алынған орташа балл есептелінеді.
Әрбір жетістік балмен және дескриптор арқылы белгіленеді.
Тоқсан соңында әр критерий бойынша негізгі бақылаудан алынған орташа балл есептелінеді.
Қолданылуы:
Слайд 17Бақылау- оқушының математикадан алған білімдерін тексерудің негізгі нысандарының бірі.
Бақылау
арқылы баланың өз ойлау қабілеті мен теорияны есепте қолдану сауаттылық деңгейі айқын көрінеді.
Бақылауды бағалауда оқушының анықтама мен ережелерді орынды қолданып,сыни ойлау қабілетіне назар аударылады.
Бақылауды бағалауда оқушының анықтама мен ережелерді орынды қолданып,сыни ойлау қабілетіне назар аударылады.
Бақылаудың анықтамасы:
Слайд 18
Теорияның орынды пайдалануы.
Формулаларды дұрыс қолдана білу.
Суреттерді
дұрыс сыза білу,белгісізді таба білу.
Логикалық ойлау қабілетінің жетік болуы.
Алдыңғы тақырыппен байланыстың болуы.
Өздігінен қорытынды жасау.
Осы талаптарды жүзеге асыруы тек жазылым әрекеті арқылы емес, оқылым, тыңдалым, айтылым әрекеттері негізінде іске асады.
Логикалық ойлау қабілетінің жетік болуы.
Алдыңғы тақырыппен байланыстың болуы.
Өздігінен қорытынды жасау.
Осы талаптарды жүзеге асыруы тек жазылым әрекеті арқылы емес, оқылым, тыңдалым, айтылым әрекеттері негізінде іске асады.
Талаптары:
Слайд 19А критерийі Жаңа ақпаратты түсіну және меңгеру.
В критерийі
Жаңа ақпаратты талдау және оқулықпен жұмыс.
С критерийі Теорияны және
ережені қолдану.
С критерийі Теорияны және
ережені қолдану.
Слайд 24 «5» - 17 - 20 балл (85%-100%)
«4» - 13
- 16 балл (65%-80%)
«3» - 11 - 12 балл (55%-60%)
«2» - 0 - 10 балл (60%-дан төмен )
«3» - 11 - 12 балл (55%-60%)
«2» - 0 - 10 балл (60%-дан төмен )
Бағалау шкаласы:
Слайд 25Жұмыстың талдауы:
Сыныбы: 10 “А”
Орындалған тапсырма:Бақылау (негізгі бағалау)
Қолданған критерийлер: А, В,
С
Слайд 28Критериалды оқытудың маңыздылығы:
Мұғалім үшін:
Әрбір оқушының өзгешелігін ескере отыра жеке білім
алу траекториясын құру.
Оқушы үшін:
Берілген бағалау критерийлерін түсіну,қолдану,жұмысын бағалай білуі.
Ата-ана үшін:
Баланың білім алуындағы өсу деңгейін қадағалауы.
Оқушы үшін:
Берілген бағалау критерийлерін түсіну,қолдану,жұмысын бағалай білуі.
Ата-ана үшін:
Баланың білім алуындағы өсу деңгейін қадағалауы.
Слайд 31Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі:
алдын-ала ұсынылған бағалау шкаласы;
анық, айқындылығы;
бағаның
әділдігі;
өзін бағалауға мүмкіндіктің берілуі.
өзін бағалауға мүмкіндіктің берілуі.
Слайд 32
Тақырып-ты меңгеру дәрежесін анықтайды.
Жұмысы-на сараптама жасауға жетелейді.
Кемшілік-теріне назар аударта отырып, оқушының
дамуына бағыт береді.
Қалыптастырушы бағалаудың мұғалім үшін тиімділігі
Слайд 33Математика сабағында қолданылатын критерийлер:
А критериі
Жаңа ақпаратты түсіну және меңгеру.
В критериі
Жаңа ақпаратты талдау және
оқулықпен жұмыс
С критериі
Теорияны және ережені қолдану
