Исследовательская работа по теме «Математика в музыке»
Работу выполняли
ученицы 7 «а» класса
Ткаченко Наталья и
Кузьмина Виктория
Руководитель работы: Кусей Любовь Александровна,
учитель математики
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Исследовательская работа по теме Математика в музыке учениц 7 акласса Ткаченко Натальи и Кузьминой Виктории
Содержание
- 1. Исследовательская работа по теме Математика в музыке учениц 7 акласса Ткаченко Натальи и Кузьминой Виктории
- 2. Слайд 2
- 3. ПифагорПифагор (570 – 490 года до н.э.)–
- 4. Звучание струныСкрипичная струна звучит потому,
- 5. Современному композитору трудно представить сочинение
- 6. ДлительностиВ музыке есть длительности. Они похожи на математические дроби:
- 7. Произведение1) Музыкальное произведение можно представить в виде
- 8. -второй такт-первый такт-третий такт2) Рассмотрим следующее, более
- 9. 3)Пойдём дальше и рассмотрим произведение с более
- 10. 4) Произведение, как и предыдущее 6 класса.
- 11. Заключение В своей работе мы установила
- 12. Спасибо за внимание
ПифагорПифагор (570 – 490 года до н.э.)– древнегреческий математик, философ. Родился Пифагор в Сидоне Финикийском.
Слайд 1
Слайд 3Пифагор
Пифагор (570 – 490 года до н.э.)–
древнегреческий математик, философ. Родился Пифагор в Сидоне Финикийском.
Слайд 4
Звучание струны
Скрипичная струна звучит потому, что смычок заставляет колебаться
струны. Струны, в свою очередь, заставляют колебаться воздух и образуют волны. А те уже попадают к нам в уши, заставляя вибрировать барабанные перепонки. И тогда мы слышим прекрасную музыку.
Слайд 5
Современному композитору трудно представить сочинение вокальной и инструментальной музыки
в отсутствие таких понятий, как интервал, гамма, музыкальный строй. Естественно, что на протяжении многих веков люди не знали этих слов. В таком случае возникает вопрос: кто же стоял у истоков построения мажора и минора, аккордов и интервалов? А у истоков стоял не кто иной, как великий математик Пифагор. Его открытие в области теории музыки послужило базой для развития математических пропорций в музыке.
Звуковые соотношения
Слайд 7
Произведение
1) Музыкальное произведение можно представить в виде математического примера. Возьмем детское
произведение из сборника педагогического репертуара для фортепиано 1 класса. Оно называется «Белочка»:
Это произведение можно разложить так:
Это только 1-ый такт. В нём 4 дроби , потому-что размер произведения четыре четверти. Также раскладываются и остальные такты.
Слайд 8-второй такт
-первый такт
-третий такт
2) Рассмотрим следующее, более сложное произведение из того
же сборника. Оно называется: « Со вьюном хожу»:
Размер произведения четыре четверти. Возьмём первые три такта.
Слайд 93)Пойдём дальше и рассмотрим произведение с более сложным размером. Отрывок из
произведения для 6 класса «Цветы Амстердама»:
Размер произведения три восьмых. Так как произведение начинается из-за такта (первый такт неполный) начнём с второго такта.
- это второй такт
Слайд 104) Произведение, как и предыдущее 6 класса. Оно называется «Рондо»:
Размер этого
произведения шесть восьмых. Так же как и предыдущее произведения, оно начинается из-за такта, поэтому мы рассмотрим 2 такт.
или можно так
Слайд 11Заключение
В своей работе мы установила связь между математическими и
музыкальными дробями и выяснили, кто стоял у истоков теории музыки.
