- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Формы внеурочной работы по математике
Содержание
- 1. Формы внеурочной работы по математике
- 2. Понятие внеурочной деятельностиПод внеурочной деятельностьюв рамках реализации
- 3. Задачи, решаемые внеурочной деятельностью1. Обеспечить достижение личностных,метапредметных,
- 4. К внеурочной работе относятся разнообразные формы обучения и воспитания.
- 5. К внеурочной работе относятся разнообразные формы обучения и воспитания.
- 6. Слайд 6
- 7. Математическая игра для учащихся 5-6 классов Внеклассная
- 8. Слайд 8
- 9. В игре участвуют три команды.
- 10. Игра состоит из трех раундов
- 11. За правильный ответ на вопрос команды получают:
- 12. Раунд 1. Задачи – шутки Ответ: Каким
- 13. Раунд 2. Смекалка и счет Решение: если
- 14. Раунд 3. Логические задачиОтвет: Так как в
- 15. Раунд 3. Логические задачиНа улице, став в
- 16. В конце игры жюри подсчитывает баллы. Оглашаются результаты команд, занявших 1,2,3 места.
- 17. Школа накопила большой опыт, в котором находят свою реализацию разнообразные формы обучения
- 18. Слайд 18
Понятие внеурочной деятельностиПод внеурочной деятельностьюв рамках реализации ФГОС общего образования следует понимать образовательную деятельность, которая осуществляется в различных формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы.
Слайд 2Понятие внеурочной деятельности
Под внеурочной деятельностью
в рамках реализации ФГОС общего
образования следует
понимать образовательную деятельность, которая осуществляется в различных формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы.
Слайд 3Задачи, решаемые внеурочной деятельностью
1. Обеспечить достижение личностных,
метапредметных, предметных результатов
основной образовательной программы
2.
Снизить учебную нагрузку обучающихся
3. Обеспечить благоприятную адаптацию
ребенка в школе
4. Улучшить условия для развития ребенка
5. Учесть возрастные и индивидуальные
особенности обучающихся
3. Обеспечить благоприятную адаптацию
ребенка в школе
4. Улучшить условия для развития ребенка
5. Учесть возрастные и индивидуальные
особенности обучающихся
Слайд 7Математическая игра для учащихся
5-6 классов
Внеклассная работа представлена в игровой
форме с целью совершенствования математических знаний, повышения интереса учащихся к изучению математики.
Слайд 12Раунд 1. Задачи – шутки
Ответ:
Каким может быть счет перед началом
игры?
0:0.
0:0.
№3. Коля поспорил, что определит, какой будет счет в игре футбольных команд «Зенит» и «Динамо», перед началом матча, и выиграл спор.
Какой был счет?
Слайд 13Раунд 2. Смекалка и счет
Решение: если бы у всех было
по 2 ноги, то было бы 72 ноги. Остается 28 ног. Так как у овец по 4 ноги, то овец будет 14. Тогда кур останется – 22.
Ответ: 14 овец.
Ответ: 14 овец.
№2. У овец и кур, вместе 36 голов и 100 ног.
Сколько овец?
Слайд 14Раунд 3. Логические задачи
Ответ:
Так как в подъездах №1 и №2
жил не серый щенок, то серый щенок жил в подъезде №3. Так как белый щенок жил не в подъезде №1, а подъезд №3 занят серым щенком, то белый щенок живет в подъезде №2. Тогда рыжий щенок живет в подъезде №1.
№3. В подъездах №1,№2,№3 жили три щенка: белый, серый и рыжий. В подъездах №1 и №2 жил не серый щенок. Белый щенок жил не в подъезде №1. В каком подъезде жил каждый щенок?
Слайд 15Раунд 3. Логические задачи
На улице, став в кружок, беседуют четыре девочки:
Ася, Катя, Галя и Нина. Девочка в зелёном платье(не Ася и не Катя) стоит между девочкой в голубом платье и Ниной. Девочка в белом платье стоит между девочкой в розовом платье и Катей. Какого цвета платье было надето на каждой из девочек?
Задача №1:
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
