аппетитом.
Франс А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Дроби и деление натуральных чисел
Содержание
- 1. Дроби и деление натуральных чисел
- 2. Приятного аппетита!Учиться можно весело… Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом.Франс А.
- 3. Каждый может за версту Видеть дробную черту.
- 4. Слайд 4
- 5. Сравните дроби
- 6. Вычислите
- 7. Какая часть фигуры закрашена?
- 8. 1010111011Цифровой диктант1-да
- 9. Разделите 9 яблок между тремя бегемотами9 : 3 = 3
- 10. ?
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Дробьполучилась при делении2 яблок на 3 равные части.
- 14. Дроби и деление натуральных чисел
- 15. Классная работа 09.02.18г.Дроби и деление натуральных чисел
- 16. Слайд 16
- 17. Частное двух натуральных чисел можно представить в виде дроби
- 18. Черта дроби - это знак деленияЧислитель - делимоеЗнаменатель - делитель
- 19. С помощью дробей можно записывать результат деления двух любых натуральных чисел
- 20. Если деление выполняется нацело, то частное является натуральным числом.
- 21. Если же разделить нацело нельзя, то частное является дробным числом.
- 22. Запишите в виде дроби:
- 23. Физминутка
- 24. Физминутка
- 25. У Лены 5 конфет. Она разделила их на 6 подружек. Сколько конфет досталось каждой?
- 26. С. 193№758, №760, №762,(письменно), №767 (дополнительно) Работа по учебнику:
- 27. Решить уравнения:
- 28. Заполните пустые клетки таблицы42:9429429332033203320101200101:2001012006176:17617
- 29. «Верное или неверное
- 30. Кроссворд
- 31. Задания к кроссворду:1. 1/60 минуты – это
- 32. Кроссворд
- 33. Подведение итогов:В одном из вертикальных столбцов кроссворда
- 34. Достигли ли вы поставленной цели?Мне удалось:Узнать….Научиться…..Составлять….Понять…….Что не получилось сегодня и почему?
- 35. Рефлексия Выберите утверждение:Все понял,
- 36. Домашнее задание§28, устно вопросы № 1-2,
- 37. Благодарю всехза работуУдачи на других уроках!
- 38. Выполним ли план Незнайки?Незнайка решил начать новую
- 39. Дополнительные вопросы:1.Какую часть метра составляют 50см?2.Какую часть
Приятного аппетита!Учиться можно весело… Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом.Франс А.
Слайд 2Приятного аппетита!
Учиться можно весело… Чтобы
переваривать знания, надо поглощать их с
аппетитом.
Слайд 3Каждый может за версту Видеть дробную черту. Над чертой – _________, знайте, Под чертою
– __________.
Дробь такую, непременно,
Надо звать ____________.
Число, которое показывает, на сколько равных частей разделили целое, называется ________.
Число, которое показывает, сколько равных частей взято, называется _________.
Число, которое показывает, на сколько равных частей разделили целое, называется ________.
Число, которое показывает, сколько равных частей взято, называется _________.
числитель
знаменатель
обыкновенной
знаменатель
числитель
Слайд 81010111011
Цифровой диктант
1-да
0-нет
нет ошибок «5»
1-2 ошибки «4»
3-4 ошибки «3»
5 и более ошибок «2»
Слайд 31Задания к кроссворду:
1. 1/60 минуты – это 1 … .
2. Единица
измерения площади.
3. Как по другому можно назвать «равные части»?
4. Прямоугольный параллелепипед, у которого все измерения равны.
5. 20 минут – это … часа.
3. Как по другому можно назвать «равные части»?
4. Прямоугольный параллелепипед, у которого все измерения равны.
5. 20 минут – это … часа.
Слайд 33Подведение итогов:
В одном из вертикальных столбцов кроссворда получилось слово, с которым
мы работали на протяжении всего урока.
Какое арифметическое действие обозначает черта дроби?
Каким числом может быть результат деления двух натуральных чисел?
Какое арифметическое действие обозначает черта дроби?
Каким числом может быть результат деления двух натуральных чисел?
Слайд 34Достигли ли вы поставленной цели?
Мне удалось:
Узнать….
Научиться…..
Составлять….
Понять…….
Что не получилось сегодня и почему?
Слайд 35Рефлексия
Выберите утверждение:
Все понял, могу помочь другим
Запомню надолго
Все
понял
Могу, но нужна помощь
Ничего не понял
Могу, но нужна помощь
Ничего не понял
5
Слайд 36 Домашнее задание
§28, устно вопросы № 1-2,
№ 759, № 761,
№ 763,№ 765.
Найти загадки про дроби
(по желанию)
Слайд 38Выполним ли план Незнайки?
Незнайка решил начать новую жизнь
и составил себе
такой режим на сутки:
на чтение книг - часть суток;
на совершение добрых дел - суток;
на прием пищи - суток;
на занятия спортом - суток;
на сон – 8 часов.
на чтение книг - часть суток;
на совершение добрых дел - суток;
на прием пищи - суток;
на занятия спортом - суток;
на сон – 8 часов.
Слайд 39Дополнительные вопросы:
1.Какую часть метра составляют 50см?
2.Какую часть года составляют 3 месяца?
4 месяца? 6месяцев?
3.Как иначе называют дроби ?
4.Что означают слова: «полпути», «полукруг», «полтонны», «четверть часа», «полчаса», «полкило»?
5. Когда говорят о нотах «целая», «половинка», «четверть», «восьмая» и т.д., что имеют ввиду?
3.Как иначе называют дроби ?
4.Что означают слова: «полпути», «полукруг», «полтонны», «четверть часа», «полчаса», «полкило»?
5. Когда говорят о нотах «целая», «половинка», «четверть», «восьмая» и т.д., что имеют ввиду?
