- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Здоровьесберегающий подход в развитии успешности ученика на уроках русского языка и литературы
Содержание
- 1. Здоровьесберегающий подход в развитии успешности ученика на уроках русского языка и литературы
- 2. Успех — это состояние человека, качественная характеристика
- 3. Здоровьесберегающая технология наука о здоровье, здоровом образе
- 4. Диагностика состояния здоровья учащихсяФизическое здоровье (изучение медицинских
- 5. Санитарно-гигиенические:Условия комфортности урокаСвежий воздух, проветренный класс, соответствующее
- 6. Условия комфортности урокаПсихологическиеСоздание эмоционально положительного фона в
- 7. Условия комфортности урокаОрганизационно-педагогические:Планирование переходов от одного этапа
- 8. Причины неуспешности учащихсяПедагогическиеОтсутствие дифференцированного подходаНедостаточный учет психологических
- 9. Причины неуспешности учащихсяСоматические и физическиеОбщая ослабленность организмаХронические
- 10. Задачи здоровьесбереженияЗадача-максимум:Формирование потенциала здоровья обучающихся, культуры здоровья,
- 11. Современные здоровьесберегающие технологииЛИЧНОСТНЫЙ РОСТПедагогика сотрудничестваТехнология развивающего обученияТехнология уровневой дифференциации Игровые технологииГрупповые технологииТехнология раскрепощенного развития детейЛичностно-ориентированное обучениеБлочно-модульная
- 12. Предоставление информации по вопросам здоровьесберегающих технологий, физиологических
- 13. … 21 ВЕК ТРЕБУЕТ НЕ ТОЛЬКО ОБРАЗОВАННЫХ,
- 14. АНАЛИЗ ТЕКСТА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК
- 15. Творческие принципы нестандартных уроков отказ от шаблона
- 16. Здоровый ученикСпособностиМотивациюЛичныекачестваЭстетические представленияНравственныеориентирыКоммуникативностьПрактические уменияОбразованность(знания)Успешный ученик
- 17. «Здоровым может считаться человек, который отличается гармоническим
- 18. «Здоровье – это состояние полного физического,
Успех — это состояние человека, качественная характеристика деятельности ученика, чувство уверенности в собственных силах, высокая позитивная оценка себя, вера в то, что можно достичь высоких результатов. УСПЕШНЫЙУЧЕНИКОбеспечениесоблюденияего правСозданиекомфортныхусловий дляобразованияРеализация личностно-ориентированногоподходаИспользованиетехнологий,позволяющихсохранитьздоровье
Слайд 1Здоровьесберегающий подход в развитии успешности ученика на уроках русского языка и
литературы
Слайд 2Успех — это состояние человека, качественная характеристика деятельности ученика,
чувство уверенности
в собственных силах,
высокая позитивная оценка себя, вера в то,
что можно достичь высоких результатов.
высокая позитивная оценка себя, вера в то,
что можно достичь высоких результатов.
УСПЕШНЫЙ
УЧЕНИК
Обеспечение
соблюдения
его прав
Создание
комфортных
условий для
образования
Реализация
личностно-
ориентированного
подхода
Использование
технологий,
позволяющих
сохранить
здоровье
Слайд 3Здоровьесберегающая технология
наука о здоровье, здоровом образе жизни
и о мастерстве
сохранения здоровья.
Качественная характеристика любой образовательной технологии
Совокупность принципов, методов педагогической работы
Дополняя традиционные технологии обучения, наделяют их признаком здоровьесбережения
Обеспечение условий обучения, воспитания развития, не оказывающих негативного воздействия на здоровье учащихся и педагогов
Использование приемов, методов, технологий, способствующих воспитанию у школьников культуры здоровья
Слайд 4Диагностика состояния
здоровья учащихся
Физическое здоровье (изучение медицинских карт учащихся)
Группа здоровья
Диагноз заболевания
Психологическое здоровье
Уровень
дискомфорта
Уровень напряженности
Уровень тревожности
Уровень напряженности
Уровень тревожности
Диагностика реальных учебных возможностей и способностей учащихся (РУВ)
Работоспособность
Сформированность общеученических умений и знаний
Сформированность умственных умений и навыков
В – высокий уровень
С – средний уровень
Н – низкий уровень
Слайд 5Санитарно-гигиенические:
Условия комфортности урока
Свежий воздух, проветренный класс, соответствующее освещение, подходящие по росту
парты, расположение слабовидящих учащихся в соответствии с рекомендациями медико-санитарной службы, а также по желанию детей и родителей.
Комфортный для человека уровень шума
Использование видеоэкранных средств обучения с учетом гигиенических правил.
Физкультминутки и паузы общего и специального воздействия.
Слайд 6Условия комфортности урока
Психологические
Создание эмоционально положительного фона в обучении, общении.
Учет психического и
физического здоровья ребенка; психологических особенностей класса.
Стимулирование мотивации на успешность в обучении, оказание поддержки и помощи ребенку в учебе.
Использование чередования интенсивности в обучении и релаксации.
Познавательный интерес к предмету.
Приоритет методов самопознания и развития, свободы личности.
Индивидуально-личностный подход.
Слайд 7Условия комфортности урока
Организационно-педагогические:
Планирование переходов от одного этапа урока к другому, чередования
разных видов деятельности, фаз напряжения и «разрядки».
Оптимальное соотношение темпа и информационной насыщенности.
Активные методы обучения.
Разнообразные формы организации познавательной деятельности.
Дифференцированный подход.
Содержание учебного материала.
Соблюдение норм объема домашнего задания.
Слайд 8Причины неуспешности учащихся
Педагогические
Отсутствие дифференцированного подхода
Недостаточный учет психологических и физиологических особенностей уч-ся
Недостаток
заботы и любви родителей
Психологические
Несформированность мотивов учебной деятельности
Пробелы в знаниях
Низкий уровень познавательных способностей
Слайд 9Причины неуспешности учащихся
Соматические и
физические
Общая ослабленность организма
Хронические заболевания
Пропуски по болезни
Нейрофизиологи-
ческие
Слабый тип
высшей нервной деятельности
Нарушение зрения, слуха, артикуляции, микропоражения коры головного мозга
Нарушение зрения, слуха, артикуляции, микропоражения коры головного мозга
Слайд 10Задачи здоровьесбережения
Задача-максимум:
Формирование потенциала
здоровья обучающихся,
культуры здоровья,
представления
о здоровье как
ценности,
установки на ведение здорового
образа жизни, привычки
действенно и постоянно
заботиться о своем здоровье.
установки на ведение здорового
образа жизни, привычки
действенно и постоянно
заботиться о своем здоровье.
Задача-минимум:
Выявление, смягчение или
устранение факторов,
оказывающих вредное
воздействие на
организм обучающихся.
Слайд 11Современные здоровьесберегающие технологии
ЛИЧНОСТНЫЙ РОСТ
Педагогика сотрудничества
Технология развивающего обучения
Технология уровневой дифференциации
Игровые технологии
Групповые
технологии
Технология раскрепощенного развития детей
Личностно-ориентированное обучение
Блочно-модульная
Слайд 12
Предоставление информации по вопросам здоровьесберегающих технологий, физиологических особенностей детей и пр.
Повышение
профессиональной компетенции учителей по вопросам здоровья, здорового образа жизни, культуры здоровья.
Включение учителей и родителей в творческий поиск новых технологий, методов для решения педагогических задач по формированию успешности обучения учащихся.
Включение учителей и родителей в творческий поиск новых технологий, методов для решения педагогических задач по формированию успешности обучения учащихся.
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ ПО ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЮ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКЕ
Слайд 13… 21 ВЕК ТРЕБУЕТ НЕ ТОЛЬКО ОБРАЗОВАННЫХ, НО И ДУХОВНО РАЗВИТЫХ,
СПОСОБНЫХ К САМОРАЗВИТИЮ ЛИЧНОСТЕЙ…
Отталкиваясь от возрастных
психологических особенностей,
необходимо выделить приоритеты:
Земля, Вера, Отечество, Семья, Труд
как нравственная основа жизни,
Знания, которые раскрепощают
человека, Культура как система
духовной жизни и Мир как
обязательное условие жизни.
Духовное развитие тесно связано с
психологическим развитием
личности. Изменяется восприятие,
наблюдательность, манеры
поведения и проявления чувств,
мышление, воображение,
память, воля.
Результатом духовного развития
является личность, нашедшая
свое призвание в
свободном творческом труде.
«Внешнее поведение человека
отражает гармонию души».
Если этой гармонии нет,
то является дисгармония,
стресс, агрессия
Слайд 14АНАЛИЗ ТЕКСТА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ОДИН ИЗ ПРИЕМОВ РАЗВИТИЯ
РЕЧИ
Этапы урока:
Индивидуальная работа с текстом.
Взаимоконтроль.
Индивидуальная работа в группе.
Выступление групп,
Подведение итогов
Дифференцированное домашнее задание.
Вставить
пропущенные
буквы и
знаки
препинания.
Самоконтроль.
Область
исследования –
фонетика
Область
исследования –
лексика
Область
исследования –
орфография и
морфология.
Область
ис-
следования –
синтаксис.
Слайд 15Творческие принципы нестандартных уроков
отказ от шаблона в организации урока;
максимальное вовлечение учащихся в
активную деятельность на уроке;
занимательность и увлечение как основа эмоционального тона урока;
развитие функции общения на уроке, побуждение к действию;
использование оценки в качестве формирующего, а не только результатирующего инструмента.
Слайд 16
Здоровый ученик
Способности
Мотивацию
Личные
качества
Эстетические
представления
Нравственные
ориентиры
Коммуникативность
Практические
умения
Образованность
(знания)
Успешный ученик
Слайд 17«Здоровым может считаться человек, который отличается гармоническим развитием и хорошо адаптирован
к окружающей его физической и социальной среде. Здоровье не означает просто отсутствие болезней: это нечто положительное, это жизнерадостное и охотное выполнение обязанностей, которые жизнь возлагает на человека». Г. Сигерист
Слайд 18 «Здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия,
а не отсутствие болезней или физических дефектов».
Всемирная организация здравоохранения
Всемирная организация здравоохранения
