Автор
Амаева Гульнара Нуритдиновна
Учитель русского языка и литературы
МКОУ «Маджалисская СОШ имени Темирханова Э.Д»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок-презентация по русскому языку 6 класс на тему Глагол
Содержание
- 1. Урок-презентация по русскому языку 6 класс на тему Глагол
- 2. Цели урока: Образовательная: познакомить учащихся с
- 3. ЧТО ТАКОЕ ГЛАГОЛ?Глагол – это....Глагол отвечает на
- 4. Кто жить умеет по часамИ ценит каждый
- 5. НЕОПРЕДЕЛЕННАЯ ФОРМА ГЛАГОЛА
- 6. Неопределённая форма глаголаЧто делать?Что сделать?- ТЬ, - ТИ, -ЧЬ
- 7. Слайд 7
- 8. Игра «Найди лишнее слово»
- 9. Игра «Кто быстрее?» Задание: напишите 8 глаголов
- 10. Зарубить на носу;Клевать носом;Пропустить мимо ушей;Делать из мухи слона;Обвести вокруг пальца;Держать язык за зубами.Фразеологизмы
- 11. Выберите номера тех предложений,
- 12. Пишется Ь или нет? Спряч…, сторожиш…,
- 13. Напишите глаголы, противоположные по
- 14. Не выучил, не делай, Не
- 15. 1) После драки кулаками
- 16. Земной шар в миниатюре.Как называется человек написавший
- 17. Земной шар в миниатюре.Как называется человек написавший
- 18. Тест Глагол отвечает на вопросыА) Какой? Какое?
- 19. Рефлексия Я работал с ____ настроением.Я
- 20. Рефлексия Скажи себе: "Я - молодец! Я думал.Я старался. Я делал открытия".
- 21. Домашнее задание:1) Упражнение 373 стр 53.2) Выучить правило на стр. 53.
Цели урока: Образовательная: познакомить учащихся с новой темой, дать полное объяснение о глаголе; научить правильно находить в предложениях глаголы.Развивающая: способствовать развитию мышления через чтения и письмо, учить последовательно правильно излагать свои мысли;Воспитательная: способствовать формированию личностных
Слайд 2Цели урока:
Образовательная: познакомить учащихся с новой темой, дать полное объяснение
о глаголе; научить правильно находить в предложениях глаголы.
Развивающая: способствовать развитию мышления через чтения и письмо, учить последовательно правильно излагать свои мысли;
Воспитательная: способствовать формированию личностных качеств учащихся интереса к предмету, уверенности в своих силах, желания добиваться больших результатов, воспитать в учащихся чувство патриотизма, бережное отношение к природе, к окружающей среде, к культуре.
Развивающая: способствовать развитию мышления через чтения и письмо, учить последовательно правильно излагать свои мысли;
Воспитательная: способствовать формированию личностных качеств учащихся интереса к предмету, уверенности в своих силах, желания добиваться больших результатов, воспитать в учащихся чувство патриотизма, бережное отношение к природе, к окружающей среде, к культуре.
Слайд 3ЧТО ТАКОЕ ГЛАГОЛ?
Глагол – это....
Глагол отвечает на вопросы:
Глагол обозначает…
часть речи
Что делать?
Что сделать? Что делает? Что делал?....
действие предмета.
Слайд 4Кто жить умеет по часам
И ценит каждый час,
Того не надо по
утрам
Будить по десять раз.
И он не станет говорить,
Что лень ему вставать,
Зарядку делать, руки мыть
И застилать кровать.
Будить по десять раз.
И он не станет говорить,
Что лень ему вставать,
Зарядку делать, руки мыть
И застилать кровать.
Слайд 5НЕОПРЕДЕЛЕННАЯ ФОРМА ГЛАГОЛА
ОТВЕЧАЕТ НА ВОПРОСЫ:
ЧТО ДЕЛАТЬ?
ЧТО СДЕЛАТЬ?
Несовершенный вид
Совершенный вид
Слайд 8 Игра «Найди лишнее слово» Объясните почему вы считаете, что
это слово лишнее.
Запишите это слово в этой же форме.
Писать
размышлять
отнести
прочитал
смотреть
гулять
Играть дышать
сказал
привезти
сидеть
решать
Слайд 9Игра «Кто быстрее?»
Задание: напишите 8 глаголов
1 команда
Глаголы совершенного вида
2 команда
Глаголы несовершенного вида
Слайд 10Зарубить на носу;
Клевать носом;
Пропустить мимо ушей;
Делать из мухи слона;
Обвести вокруг пальца;
Держать
язык за зубами.
Фразеологизмы
Слайд 11 Выберите номера тех предложений, в которых допущена
ошибка.
Вчера на уроке математики мы будем решать задачи.
Громадная гадюка вползла на пень и свернется колечком.
На поляне дети свернули с тропинки и пошли к речке.
В водоемах журчала и плещется прозрачная вода.
С окрестных гор уже снега побегут мутными ручьями.
Лесник шел берегом реки и услышал треск сучьев.
Вчера на уроке математики мы будем решать задачи.
Громадная гадюка вползла на пень и свернется колечком.
На поляне дети свернули с тропинки и пошли к речке.
В водоемах журчала и плещется прозрачная вода.
С окрестных гор уже снега побегут мутными ручьями.
Лесник шел берегом реки и услышал треск сучьев.
Слайд 12 Пишется Ь или нет?
Спряч…, сторожиш…, стереч…, думаеш…, леч…, дремуч…, решаеш…
.
Колюч…, слышиш…, нареж…те, смеёш…ся, плачеш…, береч…, открыт… .
Колюч…, слышиш…, нареж…те, смеёш…ся, плачеш…, береч…, открыт… .
Слайд 13 Напишите глаголы, противоположные по смыслу.
1) сесть -
… 4) ссориться - …
2) увеличивать - … 5) поднять - …
3) взять - … 6) говорил - …
Напиши глаголы во множественном числе.
бросить - … 4) радовать - …
прыгать - … 5) смотреть - …
хвалить - … 6) петь - …
2) увеличивать - … 5) поднять - …
3) взять - … 6) говорил - …
Напиши глаголы во множественном числе.
бросить - … 4) радовать - …
прыгать - … 5) смотреть - …
хвалить - … 6) петь - …
Слайд 15 1) После драки кулаками ... машут. 2) Волков бояться – в лес
... ходить.
1) ... учи рыбу плавать.
2) Без труда ... вынешь
рыбку из пруда.
Слайд 16Земной шар в миниатюре.
Как называется человек написавший какое-либо произведение?
Кто поймал золотую
рыбку?
Существительное от глагола «бежать».
Жидкое, как вода,
Белое, как снег.
Все дети любят.
6. Любимое время года школьников.
Существительное от глагола «бежать».
Жидкое, как вода,
Белое, как снег.
Все дети любят.
6. Любимое время года школьников.
Слайд 17Земной шар в миниатюре.
Как называется человек написавший какое-либо произведение?
Кто поймал золотую
рыбку?
Существительное от глагола «бежать».
Жидкое, как вода,
Белое, как снег.
Все дети любят.
6. Любимое время года школьников.
Существительное от глагола «бежать».
Жидкое, как вода,
Белое, как снег.
Все дети любят.
6. Любимое время года школьников.
Слайд 18Тест
Глагол отвечает на вопросы
А) Какой? Какое? Какая?
Б) Кто? Что?
В) Что делать?
Что сделать?
2. Глагол обозначает
А) Признак предмета
Б) Действие предмета
В) Предмет
3. Неопределенная форма глагола отвечает на вопросы
А) Что делал? Что сделал?
Б) Что делать? Что сделать?
4. Какое слово является глаголом?
А) Бег
Б) Побежал
В) Беговая
5. Как пишется не с глаголами?
(Не) вырастишь овощей, (не) сваришь щей.
А) Слитно
Б) Раздельно
В) Через дефис
Слайд 19Рефлексия
Я работал с ____ настроением.
Я _____ доволен собой.
Я испытывал затруднения,
когда _____.
Я бы хотел стать более ______.
Я бы хотел стать более ______.
