Презентация, доклад на тему Урок-презентация по литературе в 6 классе Уроки доброты в рассказе Виктора Астафьева Коньс розовой гривой

приходит к людям зависть. И без книг мы постигаем ложь. Видимо, порой образованью Тронуть душу Не хватает сил. Дед мой без диплома и без званья Просто добрым человеком был. Значит, доброта была вначале?.. Пусть она приходит в каждый дом, Что бы мы потом ни изучали, Кем бы в жизни ни были потом. А. Дементьев

доброта?
Можно ли научить доброте и как?
Кто должен научить ребенка быть добрым?
Кто преподал урок
доброты автору рассказа?

народной жизни, увиденный детскими глазами. Действия в рассказе происходит в первые годы после Гражданской войны. Это были голодные, тяжелые годы. Роскошью являлся кусочек сахара, а уж пряник или конфета- заветная мечта каждого ребенка.

написать о своем детстве?
Какую роль играет пора детства в становлении личности человека?

в его жизни?
(бабушка, дедушка, левонтьевские ребята. Семья Левонтия добрые люди, угощают сладостями сироту, хотя бывают времена, когда сами сидят без денег).

Как расправились ребята с рыбой и стрижем?
Кто был инициатором таких поступков? Случайно или
нет так получилось?
- Что можно сказать о Саньке?
- Найдите в тексте диалог Саньки и Вити, в котором главный герой проявил слабость.

теперь? Сон не брал меня, как окончательно запутавшегося преступника».
- Почему Витю не брал сон?
-Почему он поддался на уговоры Саньки обмануть?
- А как бы вы поступили?
- А вы согласны, что это преступление? Или детская шалость?

Найдите в тексте момент,
когда переживания героя обострились.
- Что чувствовал мальчик?

«Сколько веревочке не виться, а все конец будет».
Как вы думаете, в каком
положении оказалась бабушка
перед покупательницей?
Кто понял Витю, почувствовал и поддержал.
Можно ли сказать, что его поняли?
- А что значит «понять»?

«приоткрыть» свое сердце и обязательно дать почувствовать другому, что он понят, «услышан».


Как вы думаете, почему бабушка, несмотря на обман внука, купила ему пряник? Какие качества проявила?
- Повторит Витя еще раз такой поступок?
В чем главная мысль рассказа?

– нельзя. Главному герою стыдно, ведь он не заслужил пряника, а бабушка все же подарила его.
- А почему рассказ назван «Конь с розовой гривой»? (Конь – это символ доброты).
(Конь как символ доброты).

Каковы уроки доброты?
Что понял мальчик?

событий минуло! А я все не могу забыть бабушкиного пряника- того дивного коня с розовой гривой».
- Почему такими словами Астафьев заканчивает повествование?
Детский поступок наложил отпечаток на всю его жизнь. Стыдно до сих пор. Рассказ автобиографичен.

заглавия сборника. С какой целью автор пишет о детстве.
2) Тема детства в рассказе: каким было детство автора? Где оно проходило? Кто его окружал? Как повлияла эта пора жизни на становление характера Астафьева.
3) Нравственные уроки, которые извлек герой. Какие чувства и почему испытал герой? Кто преподал ему урок доброты?
4) Заключение: Конь как символ. Почему автор не забыл бабушкиного пряника? Моё впечатление от рассказа. Чему учит этот рассказ?