- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок по отрывку Косцы И.А. Бунина с применением игры на восприятие текста, разбор лексики
Содержание
- 1. Урок по отрывку Косцы И.А. Бунина с применением игры на восприятие текста, разбор лексики
- 2. Лексика: пополняем словарный запас при чтенииНайдите в
- 3. Бахилы! Или как меняется понимание слова от старых времен до современности
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Хлеб-соль: от культуры наших предков до современного
- 7. Добрый/добротный: каковы значения слов? Найдите в тексте
- 8. Игра по группамГруппа 1: «Визуальное восприятие»-ряд 1,
- 9. Спасибо за внимание!
Лексика: пополняем словарный запас при чтенииНайдите в тексте незнакомые слова и выпишите их в тетрадь.Что такое артель?Арте́ль — добровольное объединение людей для совместной работы или иной коллективной деятельности
Слайд 2Лексика: пополняем словарный запас при чтении
Найдите в тексте незнакомые слова и
выпишите их в тетрадь.
Что такое артель?
Арте́ль — добровольное объединение людей для совместной работы или иной коллективной деятельности
Что такое артель?
Арте́ль — добровольное объединение людей для совместной работы или иной коллективной деятельности
Слайд 6Хлеб-соль: от культуры наших предков до современного употребления слов. Попробуйте привести
значение сочетания в тексте (Обращение к косцам: «Хлеб-соль, здравствуйте!»)
Слайд 7Добрый/добротный: каковы значения слов? Найдите в тексте слово «добротный». Назовите его
верное значение
Добрый человек делится с другом вкусным яблоком
«А яблоки-то на ярмарке продают добротные! Ни единой червоточины, наливные, на солнышке блестят!»
Слайд 8Игра по группам
Группа 1: «Визуальное восприятие»-ряд 1, выпишите по порядку- какие
картины рождаются в воображении при последовательном чтении «Косцы»
Группа 2: «Аудиальное восприятие»-ряд 2, выпишите по порядку- какие звуки описаны в отрывке «Косцы»
Группа 3: «Парфюмеры»- выпишите последовательно все запахи, которые описаны в отрывке «Косцы»
Группа 2: «Аудиальное восприятие»-ряд 2, выпишите по порядку- какие звуки описаны в отрывке «Косцы»
Группа 3: «Парфюмеры»- выпишите последовательно все запахи, которые описаны в отрывке «Косцы»
