Презентация, доклад на тему Урок по литературе на тему М.Е. Салтыков-Щедрин. История одного города. Художественно-политическая сатира на современные писателю порядки (8 класс)

порядки

Урок литературы в 8 классе

Автор-составитель: Соловова Е.Н., учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №2 г. Юрюзань

отрывка из «Истории одного города», выявить идейно-художественный смысл главы «О корени происхождения глуповцев».

Задачи урока: 1) дать начальные представления о литературной пародии; 2) проанализировать языковые приёмы, с помощью которых писатель обличает существующие порядки; 3) определить авторскую позицию; 4) развивать творческое воображение, аналитическое, образное мышление, связную речь, совершенствовать читательские умения; 5) создать условия для эмоционального восприятия содержания литературного произведения.
Форма урока: письменный опрос учащихся по вступительной статье учебника и главе «О корени происхождения глуповцев» (из произведения «История одного города».
Оборудование: учебник по литературе Коровиной В.Я. (2 часть), презентация.

эффекта за счёт намеренного повторения уникальных черт уже известного произведения, в специально изменённой форме.

деятельности писатель?
Вопрос№2. Что, по мнению писателя, было главным бедствием русской действительности?
Вопрос№3. Что всегда оставалось в русской истории основным и единственным способом управления государством?

комического, основанному на уничтожающей критике пороков современного общества. Укажите термин, который обозначает этот вид комического.
Вопрос№5. Какие свойства национального характера русского народа автор «Истории одного города» считал крайне вредными?

«О корени происхождения глуповцев»
Вопрос №6. Бóльшую часть фрагмента занимает беседа князя с головотяпами. Как называется форма общения персонажей, основанная на обмене репликами?
Вопрос №7. Какому литературному памятнику древнерусской литературы подражает летописец в начале произведения?
Вопрос №8. За что один народ прозвали головотяпами?
Вопрос №9. За что головотяпов князь прозвал глуповцами? Приведите 1-2 примера из текста.

«володеть» народом ?
Вопрос №11. Кого вместо себя послал князь управлять жизнью головотяпов от своего имени?
Вопрос №12. О каком событии летописец сказал: «Драма уже совершилась бесповоротно»?

образе реального и фантастического, прекрасного и безобразного, трагического и комического (например: «предварил казнь тем, что, не выждав петли, зарезался огурцом»)?
Вопрос №14. С какого слова начались исторические времена?

смирение русского народа, рабская психология
№6. Диалог
№7. «Слово о полку Игореве»
№8. Имели привычку «тяпать» головами обо всё
№9. За их глупые поступки. Например, рака с колокольным звоном встречали, Волгу толокном замесили
№10. Платить дани многие, ходить с князем на войну, а до остального нет дела
№11. Новотор-вор
№12. Головотяпы добровольно отдали свою волю, свободу, попали навеки в кабалу, рабство
№13. Гротеск
№14. «Запорю!»

на электронном носителе. В 2 ч. / Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2013.
2. Рисунок «О корени происхождения глуповцев» https://img-fotki.yandex.ru/get/9501/24302342.18e/0_9c9eb_80465baf_orig
3. Портрет писателя http://visittver.ru/wp-content/uploads/2017/08/artonline4472-e1422343746408.jpg
4. Рисунок «Головотяпы» http://www.artmuseum.ru/UserFiles/Exponent/7877/7877.jpg
5. Рисунок «Головотяпы на приёме у князя» https://img.labirint.ru/images/comments_pic/0924/02laba0811244608399.jpg
6. Рисунок «Город Глупов» http://literatura5.narod.ru/s_shedrin_kukryn1.jpg
7. Рисунок «Градоначальник наводит порядок в городе»
https://u.livelib.ru/reader/zzzloba/o/fzos7lt5/o-o.jpeg

Список использованных источников