Презентация, доклад на тему Урок на тему Образ воды в лирике А.Я.Ередеева

к уроку
«Образ воды в лирике поэта, писателя А.Я.Ередеева»





Выполнила: Тукеева Ж.М.

проливным дождём. Но на этом приключение капельки не заканчивается. Она и другие капельки бегают, прыгают и купаются в любимом озере. Внизу под жаркими лучами солнца капелька и её друзья и подруги превращаются в водяной пар и обратно возвращаются в атмосферу, образуя облака.

воды.

возвращается обратно на землю. Такая игра капельки называется мировым круговоротом воды в природе. Берегите капельку воды, закрывайте хорошо краны!

тамчылар
Ого тӱжӱп тизилет.
Jерге мӧлтӱрӱш тамчылар
Кучактажып тӱшкӱлейт…
Кандый эптӱ кӧӧркийлер,
Бой-бойлорын ташташпайт…

10-аллитерация
метафора
2-сравнение 11- эпитет

3-метафора 12- анафора эпитеты
4-олицетворение
5-метафора, эпитет
6-олицетворение
7-сравнение
8-анафора метафора
9-метафора

КАПЕЛЬКИ-ЖИВЫЕ ДОЖДЕВЫЕ



ЭПИТЕТ

МЕТАФОРА
ТОЧКИ-УНИЗАЛИ МЕТАФОРА
КАПЕЛЬКИ-МЕДЛЯТ ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ
СВЕРКАЕТ МЕТАФОРА
СМОТРИТ ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ
ПОДБЕЖАЛА МЕТАФОРА
ОБНЯЛИСЬ МЕТАФОРА
ПРЫГ МЕТАФОРА

ШУМ ВОДЫ, ДОЖДЯ
С-Ж-Ж



Е-Е-Е-О УДИВЛЕНИЕ,
Е-Е-Я-Ы-Е-О-И ВОСХИЩЕНИЕ

ЗАМЕЧАЕТ
СТРАШНО
УДИВЛЯЕТСЯ
ВОСХИЩЁН

тема?
2.Настроение стихотворения.
3.Как выражается настроение в стихотворении?
4. Как оно построено?
5.Как звучит стихотворение? (Размер, ритм, длина строк, наличие или отсутствие рифмы).
6. Какие приёмы использует автор? (Метафора, эпитет, олицетворение, сравнение, цветопись, повторы; употребление слов одной семантической группы, определённой части речи; использование предложений определённой конструкции.)
7.Каким мне представляется лирический герой этого стихотворения?
8.Какие мысли и чувства хотел автор донести до читателя?
9.Ассоциации, которые вызывают образы, созданные поэтом.
10.Личное впечатление от стихотворения.

и тема стихотворения
Настроение стихотворения
Композиция стихотворения
Какие приёмы использует автор
Каким представляется лирический герой

(как?) на протяжении стихотворения. Стихотворение можно разделить на части, так как ……… Звучание стихотворения создаёт ритм, ассоциации с …..(чем?)
В стихотворении мы словно слышим звуки (какие?. Через что?) Поэт хочет запечатлеть(нарисовать) словами (что?)…. Для создания настроения автор (поэт) использует (какие ИВС?) С помощью звукописи поэт даёт нам возможность увидеть(услышать)…..
Используя ….., поэт создаёт образ :….. Лирический герой этого стихотворения представляется мне …… ,ассоциируется с …...
Таким образом, оживление воды происходит благодаря…(чему?)…..

капелька, сверкая.
Но смотрю я: к ней другая
Подбежала…
Обнялись!
И, в обнимку, смело - прыг!
«Неужели не живые
Эти капли дождевые?»-
Я подумал в этот миг…

алтайском языке


Рассказать о воде как о биологической структуре

строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.
2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.
3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

капелька, сверкая.
Но смотрю я: к ней другая
Подбежала…
Обнялись!
И, в обнимку, смело - прыг!
«Неужели не живые
Эти капли дождевые?»-
Я подумал в этот миг…