Презентация, доклад на тему Урок литературного чтения во 2 классе В. Бианки Сова

Учитель начальных классов
Агишева С. Х.
МБОУ СОШ № 1 «Гармония»
г. о. г. Кумертау РБ

В. Бианки, с произведением
«Сова».
Задачи.
Обучающие:
– совершенствование навыка чтения;
– создание условий для углубления знаний учащихся о природе, о взаимосвязи природы и человека, о пользе, приносимой человеку птицами;
– установление причинно-следственных связей.
Развивающие:
– развитие монологической речи,
– расширение словарного запаса,
– развитие УУД.
Воспитательные:
– воспитание умения слушать и слышать,
– привитие бережного отношения к природе, желания жить в содружестве с природой.

Регулятивные УУД:
– принимать и сохранять учебную задачу;
– учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале.
Познавательные УУД:
– устанавливать причинно-следственные связи; строить логическую цепочку рассуждений, доказательств;
Коммуникативные УУД:
– строить понятные для партнёра высказывания
– формулировать собственное мнение и позицию;
– контролировать свои действия и действия партнёра.
Планируемые результаты: у учащихся закрепится умение прогнозировать содержание текста по его заглавию, учащиеся должны уметь читать вслух, постепенно переходя на чтение про себя, воспринимать на слух прочитанное, в ходе урока у учеников пробудится интерес к личности и творчеству В. Бианки, дети познакомятся с содержанием произведения Бианки «Сова»; вспомнят о необходимости бережного отношения к животным; урок способствует развитию критического мышления на литературном чтении.
Методические приёмы развития критического мышления: «Верные и неверные высказывания», «Стратегия ключевых слов», «Работа с деформированным планом», «Синквейн».

сова, забралась в дуб; мыши из нор поскакали; землю роют, шмелей ловят; все шмели твои разлетелись; шмели гудят, с луга прочь летят; ветер гуляет, цветень наземь сыплет; корова мычит, клеверу просит; стала корова тощать, стала молока сбавлять; старик сове кланяется; простила сова старика.
– Давайте предположим, как будут разворачиваться события?

лесах. Охотится ночами, преимущественно на мышевидных грызунов. Гнездится в брошенных гнёздах других птиц, например ворон. Осенью совы улетают на запад, а их место занимают северные гости.

убегает
 кормовистый клевер, предназначенный для корма скоту
цветень пыльца, мельчайшие жёлтые зёрнышки
хорониться прятаться, таиться
раздолье много места
как бы худа не вышло как бы беды не было
чай белить добавлять молоко в чай
 пойло питательное питьё для скота

рассказа по деформированному плану.

1.Шмели на чужих лугах гуляют.
2.Пошел Старик Сове кланяться.
3.Мыши по лугу рыщут, шмелиные гнёзда ищут.
4.Простила Сова Старика и полетела на луг мышей ловить.
5.Молока у Коровы мало.
6.Рассердилась сова.

гнёзда ищут.
3.Шмели на чужих лугах гуляют.
4.Молока у Коровы мало.
5.Пошел Старик Сове кланяться.
6.Простила Сова Старика и полетела на луг мышей ловить.

слово.

Человек – царь природы.

Человек – часть природы.