Презентация, доклад на тему Технология продуктивного чтения

чтения

Цель смыслового чтения - формирование умения воспринимать текст как единое смысловое целое (точно и полно понять содержание текста и практически осмыслить извлеченную информацию).

Стратегии смыслового чтения- это различные комбинации приемов, которые используются для восприятия текстовой информации и ее переработки в соответствии с коммуникативно-познавательной задачей.

«Мозговой штурм»

«Бородино»:
- посмотрите на список слов и отметьте те, которые могут быть связаны с текстом;
картечь, лафет, бивак, кивер, уланы, басурманы

- закончив чтение текста, вернитесь к данным словам и посмотрите их значение и употребление слов, используемых в тексте.

когда произошло событие? (с чем связаны факты и т. д.)
С какими фактами (идеями и т.п.) связано…

Стратегии текстовой деятельности

«Чтение в кружок» (попеременное чтение)
«Чтение про себя с пометками»
v Знакомая информация
+ Новая информация
- Я думал (думала) иначе
? Это меня заинтересовало (удивило), хочу узнать
больше
«Чтение про себя с вопросами»
«Чтение про себя с остановками»
«Читаем и спрашиваем»

скажите, к какой группе он относится. После этого дайте на него ответ.
Где ответ?
в тексте в голове читателя
в одном в разных автор и я только я
предл. частях
найди соедини, соедини, найди ответ
точный составь составь в своей
ответ (1) ответ (2) ответ (3) голове (4)

Стратегии послетекстовой деятельности

я понял..?)
практические (Как можно применить..?Что можно сделать из..?)
интерпретационные (Почему?)
творческие (Что будет, если..?)
оценочные (Как вы относитесь ?)

как французские поэты повлияли на творчество Пушкина.
Предложи примеры из стихотворений, подтверждающие влияние Байрона.
Представь 3–4 темы, которые волновали бы А.С.Пушкина сегодня.
Как ты думаешь, почему произведения
А.С. Пушкина не теряют актуальности в наши дни?

события.
Главные герои, их особенности.
Ваши чувства в ходе чтения.
Попытайтесь дополнить первую строку.
Ваше личное мнение о произведении, посоветуете ли вы его другу.

книги. (Два слова.)
Место и время действия. (Три слова.)
Главные события в книге. (Четыре слова.)
Главные герои, какие они? (Пять слов.)
Что вы чувствовали, когда читали начало, середину и конец книги? (Шесть слов.)
О чём эта книга? (дополните первую строку семью словами.)
Ваша реклама/антиреклама, рекомендация книги. (Восемь слов.)

по людям».

Печаль.
Верность, противостояние.
ХХ век, в горах.
Опустошение, преследование, плач, возвращение.
Преданный волкодав Тутар, хозяин Ача.
Начало – интерес, середина – грусть, конец – боль.
Глубокая печаль собаки, оставленной хозяином во время репрессии.
История о взращённом животном и оставленном без присмотра, без судьбы, без будущего.

событий_____________________
Поворотный пункт событий_______________
Проблема_________________ ____________
Решение проблемы__________________________

10 минут без остановки.