Презентация, доклад на тему Руководство для начинающего сказочника

3- 4 классов
Цели: выявить умение и способность учащихся работать самостоятельно по теме; развивать творческие возможности детей, фантазию, наблюдательность; прививать интерес к чтению; воспитывать чувство ответственности при принятии решения; помочь осознать себя сказочником.
Ресурсное обеспечение: тексты сказок, видеофильмы со сказками

повествовательный жанр народного поэтического творчества и письменной литературы с участием волшебных, фантастических сил, дети пытались ответить на вопросы:
А как же сочиняются сказки?
Какие слова любят сказочники?

как можно больше сказочных слов.
Памятка.
1.Внимательно прочитай сказки.
2.Сравни первые и последние абзацы сказок. Найди одинаковые предложения.
3. Посмотри, какими словами сказочник испытывает героев-людей, героев-животных, Бабу-Ягу, Кощея и другие сказочные предметы.
4.Поищи слова, помогающие сказочнику перейти от одного эпизода к другому.

был, мед- пиво пил, по усам текло, а в рот не попало»
«Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается»
«Это еще не сказка, а присказка, сказка будет впереди»
«И стали они жить- поживать, да добра наживать»
«Избушка, избушка, встань к лесу задом, ко мне передом»
«Тьфу, тьфу русским духом пахнет»
«Долго ли коротко ли»
«Дремучий лес»
«Трава шелковая»
«Грусть-тоска»
«Путь-дороженька»
«Чудо-чудное»
«Растет не по дням, а по часам»

- сказочное начало.
Концовка - слова, которыми заканчивается сказка. Их можно встретить в конце многих сказок.
Повторяющийся эпитет - определение, встречающийся во многих произведениях устного народного творчества.
Присказка - слова , настраивающие на сказочный лад.

Счастливый конец.