Юлия Владимировна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Рукописи не горят? Презентация к уроку литературы в 11 классе по повести Р.Брэдбери 451 по Фаренгейту
Содержание
- 1. Рукописи не горят? Презентация к уроку литературы в 11 классе по повести Р.Брэдбери 451 по Фаренгейту
- 2. Цель урокаВыявить роль книг в жизни человека
- 3. Антиутопия -жанр, представляющий собой критическое описание общества
- 4. Антиутопия . Жанровые особенности.Социальный эксперимент – показано
- 5. Антиутопия . Вывод.Антиутопия – роман-предупреждение о пагубности
- 6. «4510 по Фаренгейту» Город. Общество. Законы.Темп ускоряется.
- 7. «4510 по Фаренгейту» Гай Монтэг – менестрель
- 8. «4510 по Фаренгейту» Гай Монтэг – менестрель огня- Вы счастливы?Неужели так было всегда?
- 9. «4510 по Фаренгейту» Общество и книгиВедь книги
- 10. «4510 по Фаренгейту» Гай Монтэг – менестрель огняМы всегда жгли не то, что следовало…
- 11. «4510 по Фаренгейту» Живые книгиГде-то вновь должен
- 12. Итог урокаТак горят ли рукописи? Можно ли
- 13. Домашнее заданиеСоставьте подборку современных русских и зарубежных
Цель урокаВыявить роль книг в жизни человека и общества;Проанализировать роль книг в жизни героев романа-антиутопии Р.Брэдбери «451°по Фаренгейту».
Слайд 1Рукописи не горят?
Роль книг в романе Р.Брэдбери
«4510 по Фаренгейту»
Урок литературы,
11 класс
Яровая
Слайд 2Цель урока
Выявить роль книг в жизни человека и общества;
Проанализировать роль книг
в жизни героев романа-антиутопии Р.Брэдбери «451°по Фаренгейту».
Слайд 3Антиутопия -
жанр, представляющий собой критическое описание общества утопического типа - своеобразную
антитезу социальной утопии.
Крупнейшие антиутопии ХХ века:
- романы Е. Замятина «Мы» (1920), - О. Хаксли «О дивный новый мир» (1932),
- Дж. Оруэлла «1984» (1949).
Современные антиутопии:
- «Москва 2042», В. Войнович,
- «Невозвращенец», А. Кабаков,
- «Кысь» Т. Толстая.
Крупнейшие антиутопии ХХ века:
- романы Е. Замятина «Мы» (1920), - О. Хаксли «О дивный новый мир» (1932),
- Дж. Оруэлла «1984» (1949).
Современные антиутопии:
- «Москва 2042», В. Войнович,
- «Невозвращенец», А. Кабаков,
- «Кысь» Т. Толстая.
Слайд 4Антиутопия .
Жанровые особенности.
Социальный эксперимент – показано «идеальное» общество счастливых людей, живущее
по антигуманным законам. Условное государство, где правит один человек или идея, которая внедряется насильственным методом.
Тоталитарный режим, размышление о состоянии прав человека в таких условиях.
Тоталитарный режим, размышление о состоянии прав человека в таких условиях.
3. Центральная категория - «свобода», противостояние главного героя и окружающего его мира
4. Художественные приемы, позволяющие создать образы
Слайд 5Антиутопия .
Вывод.
Антиутопия – роман-предупреждение о пагубности социальных экспериментов: автор утверждает, что
всеобщее счастье в соответствии с унитарной идеей на деле оборачивается утратой свободы граждан государства.
Слайд 6«4510 по Фаренгейту»
Город. Общество. Законы.
Темп ускоряется. Книги уменьшаются в объёме. Сокращённое
издание. Пересказ.
Интеллектуальный стандарт
Срок обучения в школах сокращается, дисциплина падает, философия, история, языки упразднены
Прежде всего работа, а после работы развлечения
Техника, массовость потребления привели к нынешнему положению...
Слайд 7«4510 по Фаренгейту»
Гай Монтэг – менестрель огня
Жечь было наслаждением. Какое-то особое
наслаждение видеть, как огонь пожирает вещи, как они чернеют и меняются.
Слайд 9«4510 по Фаренгейту»
Общество и книги
Ведь книги существуют для того, чтобы напоминать
нам, какие мы дураки и упрямые ослы. Всё, что вы ищете, Монтэг, существует в мире, но простой человек разве только одну сотую может увидеть своими глазами, а остальные девяносто девять процентов он познаёт через книгу.
Слайд 11«4510 по Фаренгейту»
Живые книги
Где-то вновь должен начаться процесс сбережения ценностей, кто-то
должен снова собрать и сберечь то, что создано человеком, сберечь это в книгах, в граммофонных пластинках, в головах людей…
Слайд 12Итог урока
Так горят ли рукописи? Можно ли уничтожить великое культурное наследие,
оставленное нашими предками?
В чем заключается роль книги для общества?
В чем заключается роль книги для общества?
Какую книгу вы бы выучили наизусть для сохранения памяти человечества, чтобы передать потомкам? ( Помните, что «Библию» уже сохранил Гай Монтэг)
Слайд 13Домашнее задание
Составьте подборку современных русских и зарубежных произведений, которые поднимают проблему
чтения и пользы книг для общества.
Задание ориентировано на подготовку к Единому государственному экзамену, так как расширяет читательский кругозор, позволяет подобрать широкий материал для аргументации личной позиции по данной духовно-нравственной проблеме
