Презентация, доклад на тему Рассказ И.А. Бунина В деревне

художественной идеи рассказа;

- формировать навыки выразительного чтения и чтения по ролям, лексической работы, самостоятельной исследовательской работы с текстом, работы с иллюстрациями;

- формировать нравственно-эстетические представления учащихся в ходе выявления особенностей мировосприятия героя.

рассказе И.А.Бунина?

Рассказ наполнен предвкушением счастья, ожиданием перемен, которые совершаются в жизни человека вместе с наступлением весны

И́ноходь — вид аллюра, особое движение лошади или другого четвероногого животного, заключающееся в одностороннем переставлении ног.

КОРЕННИК, - Лошадь в корню, в отличие от пристяжных. Идти коренником. KOPEHHOЙ, -ая, -ое.
1. Изначальный, исконный. К. горожанин. Коренное


Пристяжные – лошади, которые находятся по бокам от коренной (центральной лошади)

Какая картина возникла в вашем воображении в процессе чтения этого абзаца?

Назовите слова, передающие настроение героя. Подберите синоним к прилагательному «суровый».

слов «…да стены домов».

- Изменилось ли настроение героя во втором абзаце? Какие чувства испытывает герой, наблюдая приготовления к празднику?


- Какие детали позволяют понять, почему увидеть весну в городе невозможно?

день до слов «Даже весело то, что в вагоне так много народу, так тесно и шумно».

- Найдите в прочитанном отрывке слова, передающие настроение героя. О каких качествах свидетельствует это описание чувств?

Н.Крылов «Русская зима»




К.Юон «Мартовское солнце»

знакомая станция…» до конца первой части.

1 вариант: выпишите из текста сочетания слов, передающие приметы зимы. Какие литературные средства помогают автору описать картину?

2 вариант: выпишите из текста сочетания слов, передающие краски зимы. Какие цвета преобладают в описании зимнего пейзажа? Как умение отличать оттенки характеризует автора?

метелью; олицетворение задумчиво позванивает колокольчик делают картину яркой, максимально достоверной.

Краски зимы.
В описании преобладают синие, красные, лиловые, перламутровые тона.
Мальчик смотрит на мир глазами художника, замечающего полутона и оттенки.

родной дом…» до слов «И хорошо можно жить в деревне!»

- В чём смысл совета отца?


- Отец с грустью замечает: «Бедности в деревне много». Какой кажется жизнь крестьян герою? Как это характеризует мальчика?

заливается смехом».

- Почему в морозный январский день мальчик чувствует весну?

Герой счастлив. Это ощущение ему даёт общение с природой. Мальчика не покидает чувство глубокого довольства и покоя, весеннее радостное настроение наполняет душу. Он забывает о реальности, очарованный солнечными днями, светлыми грёзами о близкой весне

мальчик?

(«Этот же ветер скоро станет теплее, а когда наступит март, - шумно и весело пойдёт он по берёзовым лесам в блеске весеннего солнца, пробуждая природу от зимнего сна. А потом загремят по оврагам полые воды, налетят с далёкого юга птицы, зазеленеют поля…
Хорошо в полях!»
Весна для героя – сказочное существо, приносящее миру радость и обновление