- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Жизнь и творчество Чернышевского. История создания романа Что делать?
Содержание
- 1. Презентация Жизнь и творчество Чернышевского. История создания романа Что делать?
- 2. Николай Гаврилович Чернышевский
- 3. «О романе Чернышевского толковали не шёпотом, не
- 4. «Кто не читал и не перечитывал этого
- 5. «Недопустимо называть примитивным и бездарным «Что делать?».
- 6. «Его читали , как читают богослужебные книги,
- 7. Творческая история романа «Что делать?»Первая страница романа «Что делать?», журнал «Современник», 1863 г., № 3
- 8. Структура романа «Что делать?»
- 9. Вера Павловна Розальская(Кадр из фильма «Что делать?», 1971 г.)
- 10. Марья Алексеевна Розальская (Кадр из фильма «Что делать?», 1971 г.)
- 11. Дмитрий Лопухов(Кадр из фильма «Что делать?», 1971 г.)
- 12. Вера Розальская и Дмитрий Лопухов(Кадр из фильма «Что делать?», 1971 г.)
- 13. Александр Кирсанов(Кадр из фильма «Что делать?», 1971 г.)
- 14. Рахметов(Кадр из фильма «Что делать?», 1971 г.)
- 15. Система образов романа
- 16. – Оцените язык произведения.– Что кажется необычным
- 17. Подведение итогов: – Какие особенности романа Н.Г.
- 18. СПАСИБО ЗА РАБОТУ НА УРОКЕ
Николай Гаврилович Чернышевский
Слайд 3«О романе Чернышевского толковали не шёпотом, не тишком, — но во
всю глотку в залах, на подъездах, за столом г-жи Мильбрет и в подвальной пивнице Штенбокова пассажа. Кричали: «гадость», «прелесть», «мерзость» и т. п. — все на разные тоны»
(Н.С. Лесков)
(Н.С. Лесков)
Слайд 4«Кто не читал и не перечитывал этого замечательного произведения? Кто не
увлекался им, кто не становился под его благотворным влиянием чище, лучше, бодрее и смелее? …Все мы черпали из него нравственную силу и веру в будущее»
(Г.В. Плеханов)
(Г.В. Плеханов)
Слайд 5«Недопустимо называть примитивным и бездарным «Что делать?». Под его влиянием сотни
людей делались революционерами. Могло ли это быть, если бы Чернышевский писал бездарно и примитивно? Он, например, увлек моего брата. Он увлек и меня. Он меня всего глубоко перепахал… Это вещь, которая дает заряд на всю жизнь»
(В.И. Ленин).
(В.И. Ленин).
Слайд 6«Его читали , как читают богослужебные книги, – и ни одна
вещь Тургенева или Толстого не произвела такого могучего впечатления. Гениальный русский читатель понял то доброе, что тщетно хотел выразить бездарный беллетрист»
(В. Набоков).
(В. Набоков).
Слайд 7Творческая история романа
«Что делать?»
Первая страница романа
«Что делать?»,
журнал «Современник»,
1863 г., № 3
Слайд 16– Оцените язык произведения.
– Что кажется необычным в манере писателя?
– Что
в героях, изображенных Чернышевским, вызывает отвращение?
Задание группам:
Слайд 17Подведение итогов:
– Какие особенности романа Н.Г. Чернышевского вы можете отметить?
–
В чем проявилось новаторство автора романа?
– Какое влияние оказал этот роман на развитие русской общественной мысли XIX века?
– Какое влияние оказал этот роман на развитие русской общественной мысли XIX века?
