3 класс
В.Ю. Драгунский
«Он живой и
светится»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад урока на тему :В.Драгунский Он живой и светится
Содержание
- 1. Презентация урока на тему :В.Драгунский Он живой и светится
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. 1. У них прекрасное чувство… 2. Самая
- 5. 1. равновесия2. горилла3. себе4. гиббон5. шимпанзе6. гориллы7. орангутанг8. слух9. подушечкам10. гепардОтветы:
- 6. Сегодня мы познакомимся с произведением Виктора Юзефовича Драгунского.
- 7. Драгунский Виктор Юзефович1913 – 1972гг.
- 8. Виктор Юзефович Драгунский прожил недолгую, но очень
- 9. В школе Виктор был заводилой во всех
- 10. Увидев объявление о наборе в литературно-театральную мастерскую,
- 11. Слайд 11
- 12. То погаснет, то зажжетсяНочью в роще огонек.Угадай,
- 13. Летом, по вечерам, когда уже стемнеет, в
- 14. Слайд 14
- 15. Свет, излучаемый светлячками, не похож на солнечный
- 16. Удивительно, но светлячки – это обыкновенные жуки.
- 17. Посмотрите на иллюстрацию к рассказу и предположите, о чём может быть этот рассказ.
- 18. Смотреть и слушать
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. https://www.youtube.com/watch?v=kcgzwdwiqKkВесёлые истории.На основе сюжетов рассказов Виктора Драгунского
- 23. Слайд 23
- 24. брынза – соленый сыр из овечьего молокаГватемала
- 25. Слайд 25
- 26. -Кто является главными действующими лицами рассказа? От чьего
- 27. 1частьВопросы:Как чувствовал себя Дениска и как относился
- 28. 2 частьВопросы:О чем рассказывается в этой части?
- 29. 3частьВопросы:Внимательно вчитаемся в текст и посмотрим, как
- 30. 4 частьВопросы:Почему мама не стала ругать Дениску
- 31. 1.2.3.4.. Ожидание мамы. Новая игрушка Дениски. Живое чудо. Лучше любого самосвала на свете. План
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Мишка - невежливый, любил собирать марки, любил
- 35. - Можно ли эту историю назвать сказкой? Придумай другой заголовок к произведению.
- 36. Как можно назвать такой набор картинок?Почему?
- 37. Слайд 37
- 38. Подбери строчки из рассказа к иллюстрациям.
- 39. Слайд 39
- 40. Слайд 40
- 41. Отгадай героев рассказа с помощью ребуса. Миша
- 42. Денис
- 43. светлячок
- 44. Миша
- 45. По горизонтали: 4. С кем состоялся обмен
- 46. Слайд 46
- 47. О чём думал мальчик, когда ждал маму?А)
- 48. Слайд 48
- 49. Слайд 49
- 50. - Понравился ли вам рассказ?-Как вы расцениваете
- 51. Мне удалось на уроке…Мне понравилось…Я порадовался за…Я
- 52. Слайд 52
- 53. Слайд 53
1. У них прекрасное чувство… 2. Самая большая обезьяна на Земле… 3. Обезьяны носят своих детёнышей на…4. Бесхвостая обезьяна, отлично лазает по деревьям…5. Очень умная человекообразная обезьяна…6. Обезьяны, которые живут семьями…7. Обезьяна, которая предпочитает жить в
Слайд 41. У них прекрасное чувство…
2. Самая большая обезьяна на Земле…
3. Обезьяны носят своих детёнышей на…
4. Бесхвостая обезьяна, отлично лазает по деревьям…
5. Очень умная человекообразная обезьяна…
6. Обезьяны, которые живут семьями…
7. Обезьяна, которая предпочитает жить в одиночестве…
8. У кошек отличное зрение, обоняние и …
9. Кошки неслышно подкрадываются к жертве благодаря…
10. Самое быстрое животное на Земле…
Слайд 51. равновесия
2. горилла
3. себе
4. гиббон
5. шимпанзе
6. гориллы
7. орангутанг
8. слух
9. подушечкам
10. гепард
Ответы:
Слайд 8Виктор Юзефович Драгунский прожил недолгую, но очень интересную жизнь. Рано потерял
отца, поэтому в 16 лет ему уже пришлось работать. Он был и рабочим, и лодочником. Мать работала машинисткой, поэтому денег постоянно не хватало.
Слайд 9В школе Виктор был заводилой во всех играх, устраивал представления, пел
куплеты, танцевал.
Еще учась в школе, Виктор старался помочь семье.
Чтобы как- то заработать он с одним из своих товарищей устроился лодочником, чтобы перевозить людей через Москву – реку.
Еще учась в школе, Виктор старался помочь семье.
Чтобы как- то заработать он с одним из своих товарищей устроился лодочником, чтобы перевозить людей через Москву – реку.
Слайд 10Увидев объявление о наборе в литературно-театральную мастерскую, Драгунский поступил туда и
стал актером. Кроме того, он начал писать для театра сценарии. Так началась его литературная жизнь, хотя заслуженную славу принесли ему "Денискины рассказы". Эта книга сразу полюбилась маленьким читателям. Повествование ведется от лица ребенка. В рассказах он изобразил своего сына и отчасти себя самого.
Слайд 12То погаснет, то зажжется
Ночью в роще огонек.
Угадай, как он зовется?
Золотистый...
Узнайте животное,
о котором идёт речь в одном из рассказов Драгунского:
светлячок
Слайд 13Летом, по вечерам, когда уже стемнеет, в поле, словно маленькие молнии,
мелькают светлячки. Каждый в детстве собирал этих уникальных насекомых в банку и любовался тем, как они светятся. И, конечно, задавался вопросом, а почему они светятся?
Слайд 15Свет, излучаемый светлячками, не похож на солнечный . Дело в том,
что он холодный. Светлячок светит, но не греет.
Слайд 16Удивительно, но светлячки – это обыкновенные жуки. На сегодняшний день известно
около 2000 видов светящихся насекомых. , чаще всего окрашены неброско – в коричневые тона. Откуда же свет? У каждого светляка на брюшке имеются специальные клетки – фотоциты. В этих клетках происходит химическая реакция между двумя соединениями, в результате которой образуется свечение. А распространяется свет на столь далекие расстояния благодаря тому, что под слоем фотоцитов находится своеобразный отражатель света – слой белых клеток.
Слайд 22https://www.youtube.com/watch?v=kcgzwdwiqKk
Весёлые истории.
На основе сюжетов рассказов Виктора Драгунского в своё время были
созданы детские художественные фильмы, главным героем которых является Дениска Кораблёв.
Посмотрим фрагмент из фильма «Весёлые истории». Ваша задача, определить сходство и различие экранизации произведения и рассказа, который вы прочитали.
Посмотрим фрагмент из фильма «Весёлые истории». Ваша задача, определить сходство и различие экранизации произведения и рассказа, который вы прочитали.
Слайд 24брынза – соленый сыр из овечьего молока
Гватемала – название государства в
Центральной Америке и название города, столицы Гватемалы
Барбадос – название государства в Восточной Индии, название острова
моментально - мгновенно, очень быстро.
доблесть - мужество, отвага, храбрость.
Барбадос – название государства в Восточной Индии, название острова
моментально - мгновенно, очень быстро.
доблесть - мужество, отвага, храбрость.
Слайд 26-Кто является главными действующими лицами рассказа?
От чьего лица ведётся повествование?
Работая над
рассказом, мы определим, можно ли Дениску и Мишку назвать друзьями и возможны ли дружеские отношения между ними.
Слайд 271часть
Вопросы:
Как чувствовал себя Дениска и как относился к тому, что мама
опаздывала?
А какое чувство испытывали вы,, когда читали эту часть?
Что вы узнали о Дениске?
Как бы вы озаглавили эту часть?
Что в ней главное?
А какое чувство испытывали вы,, когда читали эту часть?
Что вы узнали о Дениске?
Как бы вы озаглавили эту часть?
Что в ней главное?
Слайд 282 часть
Вопросы:
О чем рассказывается в этой части?
А почему? Дениска был
жадным?
Что можете сказать о Мишке?
Был честным обмен?
Как озаглавите эту часть?
Что можете сказать о Мишке?
Был честным обмен?
Как озаглавите эту часть?
Слайд 293часть
Вопросы:
Внимательно вчитаемся в текст и посмотрим, как автор характеризует героя.
Почему Дениска
согласился отдать ценный папин подарок за светлячка?
Как вы думаете, обмен был равноценным?
Найдите в тексте отрывок, в котором автор описывает, какие чувства испытывал Дениска, получив подарок?
Сделайте вывод.
Почему автор рассказывает эту историю от имени героя?
Как озаглавите эту часть?
Как вы думаете, обмен был равноценным?
Найдите в тексте отрывок, в котором автор описывает, какие чувства испытывал Дениска, получив подарок?
Сделайте вывод.
Почему автор рассказывает эту историю от имени героя?
Как озаглавите эту часть?
Слайд 304 часть
Вопросы:
Почему мама не стала ругать Дениску за самосвал?
Как это
характеризует маму?
Мама считала такой обмен равноценным? Найдите это в тексте.
Найдите в тексте ответ мальчика на мамины вопросы.
Как вы можете его истолковать?
Как теперь вы можете объяснить смысл слов, которые стали заглавием рассказа?
Почему Дениска не стал упрекать свою маму за опоздание?
Найдите в тексте слова, которыми можно озаглавить эту часть.
Мама считала такой обмен равноценным? Найдите это в тексте.
Найдите в тексте ответ мальчика на мамины вопросы.
Как вы можете его истолковать?
Как теперь вы можете объяснить смысл слов, которые стали заглавием рассказа?
Почему Дениска не стал упрекать свою маму за опоздание?
Найдите в тексте слова, которыми можно озаглавить эту часть.
Слайд 311.
2.
3.
4..
Ожидание мамы.
Новая игрушка Дениски.
Живое чудо.
Лучше любого самосвала
на свете.
План
Слайд 34Мишка - невежливый,
любил собирать марки, любил машины, неравнодушный к механическим
игрушкам,
настырный.
настырный.
Дениска - добрый, любящий природу, чувствительный, верный, нежный,
бескорыстный,
надежный,
умеет ценить красоту.
Давайте сравним двух героев. Вспомните, что мы говорили о Дениске и о Мишке.
-А возможна ли дружба между такими разными ребятами? Будет ли она продолжаться в дальнейшем?
Нет, потому что у ребят разные интересы: Дениска любил все живое и красивое, а Мишка - дорогие механические игрушки. Да, дружба между ними не только возможна, но и будет продолжаться: ведь ребята остались довольны друг другом, и никто не в обиде.
Слайд 45По горизонтали: 4. С кем состоялся обмен у Дениски? 5. Какую игрушку выменял
себе Мишка?
7. Кто или что послужило причиной обмена?
По вертикали: 1. С чем сравнила мама светлячка? 2. Вид любимого сыра Дениски ? 3. Главный герой рассказа ? 6. В какое время суток происходит событие?
По вертикали: 1. С чем сравнила мама светлячка? 2. Вид любимого сыра Дениски ? 3. Главный герой рассказа ? 6. В какое время суток происходит событие?
Слайд 47О чём думал мальчик, когда ждал маму?
А) где мама могла задержаться
Б)
чем ему заняться
В) куда пропал его друг
О чём стал просить пришедший во двор друг Мишка у Дениски?
А) дать повозить самосвал по двору
Б) дать самосвал домой
В) дать немного поиграть
Почему Дениска отказал другу?
А) это была самая любимая игрушка
Б) мама не разрешала давать свои игрушки
В) это был подарок папы
Как Мишка всё-таки получил самосвал?
А) отобрал
Б) выменял
В) уговорил
В) куда пропал его друг
О чём стал просить пришедший во двор друг Мишка у Дениски?
А) дать повозить самосвал по двору
Б) дать самосвал домой
В) дать немного поиграть
Почему Дениска отказал другу?
А) это была самая любимая игрушка
Б) мама не разрешала давать свои игрушки
В) это был подарок папы
Как Мишка всё-таки получил самосвал?
А) отобрал
Б) выменял
В) уговорил
Слайд 50- Понравился ли вам рассказ?
-Как вы расцениваете поступок Дениски?
-Почему авторы учебника
поместили это произведение в раздел «Люби живое»?
- Чему вас научил рассказ и какова его главная мысль ?
- Чему вас научил рассказ и какова его главная мысль ?
Слайд 51Мне удалось на уроке…
Мне понравилось…
Я порадовался за…
Я могу похвалить себя за
…
-С каким настроением заканчиваем урок?
-С каким настроением заканчиваем урок?
