несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению
Френсис Бекон
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад социального проекта Мода на чтение (группа учащихся 4 класса)
Содержание
- 1. Презентация социального проекта Мода на чтение (группа учащихся 4 класса)
- 2. Чтение – это окошко через которое дети видят и познают мир и самих себяВасилий Сухомлинский
- 3. ПРОЕКТ«Мода на чтение»
- 4. Вид проекта:краткосрочный, познавательно- творческий, художественно – речевойФорма
- 5. Актуальностьлюбить читать – хорошо, а не любить
- 6. Цель:Привлечение внимания школьников к чтению книг
- 7. Задачи:Искать пути поднятия интереса к книге через
- 8. Гипотеза:Если книга войдет в жизнь школьника, она обогатит ее, сделает интересной, полной необычайных открытий.
- 9. Ожидаемый результат:поднятие интереса к книге; понимание важности
- 10. Этапы проекта1 этап - проектный:определение целей и
- 11. 2 этап – практический:
- 12. Проведение анкетирования учащихся 4 «А» класса
- 13. Разработка и проведение агитационного выступления «Хорошее время читать!» ( сроки:01-13 марта)
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Акция «Светлячок» селфи-фото (сроки: 1-20 февраля)
- 17. Слайд 17
- 18. Составление режима дня с обозначенным временем для чтения
- 19. Книжная ярмарка (обмен книгами с одноклассниками) (сроки: февраль-март)
- 20. Выставка «Суперобложка для любимой книжки» (сроки: 1-10 марта)
- 21. Конкурс книжных закладок (сроки: 10-25 февраля)
- 22. 3 этап – рефлексивно-обобщающий: Обобщение результатов: презентация,
- 23. Результат Вывод: В ходе работы над проектом
- 24. Спасибо за внимание!
Чтение – это окошко через которое дети видят и познают мир и самих себяВасилий Сухомлинский
Слайд 4Вид проекта:
краткосрочный, познавательно- творческий, художественно – речевой
Форма проекта:
социальный групповой
Участники проекта:
учащиеся 4 «А» класса
Срок реализации проекта:
2 месяца(15 января 2018 – 15 марта 2018)
Слайд 5Актуальность
любить читать – хорошо, а не любить – плохо
книга –
источник знаний
дети, полюбившие книгу, намного лучше развиваются и успевают в школе
дети, полюбившие книгу, намного лучше развиваются и успевают в школе
Слайд 7Задачи:
Искать пути поднятия интереса к книге через творческую деятельность
Проведение агитационной деятельности
Приобщать
к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней
Слайд 8Гипотеза:
Если книга войдет в жизнь школьника, она обогатит ее, сделает интересной,
полной необычайных открытий.
Слайд 9Ожидаемый результат:
поднятие интереса
к книге;
понимание
важности книги
в жизни человека;
получение положи-
тельного эмоцио-
нального отклика
от общения с книгой
Слайд 10Этапы проекта
1 этап - проектный:
определение целей и задач
изучение литературы по
этому
вопросу
создание агитационного
отряда
- составление плана работы
создание агитационного
отряда
- составление плана работы
Слайд 12
Проведение анкетирования учащихся 4 «А» класса (сроки: 22-23 января)
Анкета:
любишь ли ты
читать книгу?
сколько времени в день ты читаешь?
последняя книга, которую ты прочитал
есть ли в квартире место для чтения
записан в школьной библиотеке
записан в районной библиотеке
интересное время проведения, выбери: телевизор, компьютер, книга, улица, спорт, музыка, рисование
видишь ли ты своих родителей с книгой
сколько времени в день ты читаешь?
последняя книга, которую ты прочитал
есть ли в квартире место для чтения
записан в школьной библиотеке
записан в районной библиотеке
интересное время проведения, выбери: телевизор, компьютер, книга, улица, спорт, музыка, рисование
видишь ли ты своих родителей с книгой
Слайд 13Разработка и проведение агитационного выступления «Хорошее время читать!»
( сроки:01-13 марта)
Слайд 223 этап – рефлексивно-обобщающий:
Обобщение результатов: презентация, выводы
Определение перспектив развития: разработать
и провести викторину по прочитанным книгам в классе; разработать и провести
агитационные выступления
для 1-х классов
агитационные выступления
для 1-х классов
Слайд 23Результат
Вывод: В ходе работы над проектом мы пришли к выводу,
что агитационную работу в классе и в школе нужно продолжать. Мы увидели, что творческие конкуры, акции, придуманные самими детьми, близкими им в их новое время, помогают школьникам полюбить книгу, полюбить само желание читать и возродить моду на чтение
Результат: из 27 учащихся, 17 человек пересмотрели свой режим дня, выделили время, организовали место для чтения в своей комнате, мы продолжили проводить в классе «Книжную ярмарку»
Результат: из 27 учащихся, 17 человек пересмотрели свой режим дня, выделили время, организовали место для чтения в своей комнате, мы продолжили проводить в классе «Книжную ярмарку»
