Презентация, доклад проекта Книга, вперёд!

обучающиеся МБОУ «Гимназия №8»
г. Шумерли Чувашской Республики
Белопасцева Диана (11 кл.),
Архипова Ирина (10 кл.),
Биктимирова Рината (10 кл.),
Николаева Мария (9 кл.).
Руководитель:
Александрова Наталья Александровна,
учитель русского языка и литературы.
 

Шумерля, 2015

культуры.
Формирование художественного вкуса и эмоционального восприятия окружающего мира.

Проекта

Осуществление целенаправленной и систематической работы по привлечению учащихся к чтению, по формированию устойчивого интереса к книге как основного источника информации.

обусловлена противоречиями между социальной значимостью информации и уровнем культуры чтения, а также между растущим объёмом информации и степенью подготовленности личности к её восприятию и использованию.

формирование разновозрастной рабочей группы.
2 этап – внедрение проекта в образовательную среду МБОУ «Гимназия №8», первое полугодие 2015 – 2016 учебного года.
Цель: создание условий для целенаправленного повышения читательской культуры в учебной и внеурочной деятельности.
3 этап - обобщение, второе полугодие 2015-2016 учебного года.
Цель: ознакомление с аналогичной работой других общеобразовательных учреждений города.

рамках общеобразовательных учреждений города.

работы
Моделирование игровых форм работы с текстом
Проведение исследовательских и творческих работ
Проведение открытых уроков и мероприятий
Творческие конкурсы
Экскурсии
Классные часы
Встречи с интересными людьми литературной сферы

Методы
научно-исследовательский;
метод проектов;
коммуникативная методика;
личностно-ориентированный метод;
метод мозгового штурма;
репродуктивный метод;
метод критического мышления.

выделены педагогические средства, способствующие формированию устойчивого интереса к книге и чтению не только обучающихся общеобразовательных учреждений города, но и педагогов и родителей.

создание образовательного пространства, способствующего развитию интереса к книге и чтению;
создание системы воспитательной работы, направленной на развитие личной потребности повышения читательской культуры;
формирование универсальных компетенций обучающихся;
Развитие творческих способностей.

загруженность педагогического состава;
Удалённость от крупных учреждений культуры;
Финансовые ограничения.

города, партнёры (обучающиеся общеобразовательных учреждений города Шумерля).

образовательной программы «Читайград - 2015».
Программа воспитательной работы МБОУ «Гимназия №8» г. Шумерля.
Наличие инициативной разновозрастной рабочей группы.
Связь с библиотечной системой города.
100% обеспеченность обучающихся домашним компьютером с выходом в Интернет;

тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат».
М.Горький

Литература

1. Актуальные проблемы социологии чтения и пропаганда книги среди молодежи.- М., 1987.- 179 с.
2. Алексейчик К.В. Динамика культуры и общечеловеческие ценности// Социальная философия в конце XX века.- М., 1991.- С. 143- 145.
3. Андреев О.А., Хромов Л.Н. Техника тренировки памяти: Вторая ступень обучения технике быстрого чтения: программа "Сатори": Учеб. пособие.- Екатеринбург, 1992.- 192 с.
4. Андреев О.А., Хромов Л.Н. Учитесь быстро читать.- М., 1991.185 с.
5. Анисимов С.Ф. Духовные ценности: производство и потребление.- М., 1988.- 253 с.
6. Антонова С.Г. Информационная культура специалиста: гуманитарные основания// Проблемы информационной культуры: Сб. статей.-М., 1994.- С. 110- 116.
7. Арефьева Е.П. Пропаганда книги и руководство чтением в трудах Н.А.Рубакина// Книга. Исследования и материалы: Сб. 12.- М., 1966.- С. 93- 112.