Ижевск
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Приёмы работы по формированию навыков осознанного чтения у детей с ЛОУ
Содержание
- 1. Презентация Приёмы работы по формированию навыков осознанного чтения у детей с ЛОУ
- 2. Читаем и понимаем слова из одного слогаПодбираем обобщающее слововлокволквколлэвлевьлевлусьлослоськоткротторк
- 3. Подбираем обобщающее словоЧитаем и понимаем слова из одного и двух слоговкулкакуклакулклабубонбубенббенуюляюлалюла
- 4. Читаем и понимаем слова из трёх слоговкапустакапута кабустакасобоккабачоккачокбаподормипумидорполидорПодбираем обобщающее слово.
- 5. На лесной полянке. Г. Скребицкий. 2
- 6. Зачеркни слова, в которых нет смысламетроалубевункадорогасапогкошкасливаномаккакаоголубьдыспалампакиросручка
- 7. Где обитает?На сушеВ водеВ воздухеКакой он?КосолапыйТрусливыйЛёгкий Как
- 8. Какое слово лишнее и почему?ИвановПетров СидоровВаняГрушаБананЯблокоМалина РозаРомашкаЛандышМухомор
- 9. Прочитай слова. Найди лишнее слово, которое не подходит по смыслу.ВАОРПЧИТЁЛКЮГУТНЕЗУКЦАСОБАКОШКАКОРОАВКОВЛК
- 10. Прочитать. Соединить пары слов с противоположным значением
- 11. Найти ошибкуУ котёнка белая лапки.Дедушке Ване семь лет.Я вчера буду купаться.
- 12. Исправить буквы в выделенных словах, чтобы двустишия
- 13. Раскрасить флажок, который остался позади мальчика.
- 14. Какой из перечисленных предметов не нарисован внизу?Торт, барабан, зонт, шляпа, шарик.
- 15. На столе стоял большой самовар, 3 чайные
- 16. Плюшевый, синий, плетёная, мягкий, съедобный, игрушечный.Подчеркнуть слова, относящиеся к картинке, тем цветом, которым подчёркнута сама картинка.
- 17. Связь между словами одной парыгоркакататьсягоркасанкиречкалепитькупатьсяречкавелосипедлодка
- 18. Распускаются цветыЖёлтый клёнЛыжная прогулкаУборка урожаяПадал снегТают сосулькиБегут ручьиБегать босикомНовый год Опавшие листья
- 19. Смысл словосочетаний и предложенийКошка громко замычала. Мухомор
- 20. Какой из этих предметов принадлежит солдату, моряку, девочке?
- 21. Какая ваза без ручек самая широкая?Какая ваза
- 22. Соедини каждую фразу с правильным ответомСтул без спинкиКружка без ручкиДерево без ветокОкно без стёколрамастаканбревнотабуретка
- 23. Прочитай неправильные фразы 2 класс. Дразнилка.Заяц каркаетЖелезная картошкаДырявый карманЧёрное молокоБелая ворона
- 24. Круглое, сочноеЖёлтый, кислыйВысокое, зелёноеКруглый, деревянныйЯркое, тёплое
- 25. На стене виситПосле дождя в лесуНа поляне
- 26. Светит радугаПоют птицыПришла зимаИдёт снегТает снегБегут ручьиЗреют
- 27. 26, 27, Уточняем характерные особенности
- 28. Смысл словосочетаний и предложенийСемь раз отмерь –
- 29. Соединить словосочетания, одинаковые по смыслу.Ваза из фар-фо-раФар-фо-ро-ва-я ва-за.Гру-зо-ва-я ма-ши-наМа-ши-на для гру-зов
- 30. Исправить буквы в выделенных словах, чтобы двустишия
- 31. Поменять слова , чтобы предложения стали верными.
- 32. Это курица. .У мальчика нет шапки.Прочитай
- 33. Голубь сидит на ветке.Слониха прыгает через пенёк.Прочитай
- 34. Маль-чик не-сёт са-мо-лёт. Слон везёт кирпичи.
- 35. Конь пьёт во-ду..Бо-бёр плы-вёт на лод-ке.
- 36. Гон-щик е-дет на ве-ло-си-пе-де.На пень-ке рас-тут яб-ло-ки.Прочитай
- 37. Па-ро-воз ле-тит по не-бу.В са-мо-лё-те си-дит лёт-чик.Прочитай
- 38. Сол-да-ты сто-ят смир-но.Ё-жик иг-ра-ет в шаш-ки.Прочитай
- 39. Де-воч-ка ест о-ре-хи.Тигр на-дел оч-ки.Прочитай предложение.
- 40. Кош-ка иг-ра-ет в фут-бол.Бел-ка гры-зёт о-ре-хи.Прочитай
- 41. Львё-нок бе-жит по до-ро-ге.За-яц чис-тит зу-бы.Прочитай
- 42. Тё-тя ме-тёт у-ли-цу.Бел-ка наш-ла о-рех.Прочитай предложение.
- 43. Маль-чик е-дет на ма-ши-не.Гном не-сёт вед-ро.Прочитай
- 44. В квадратиках запишите , какое по счёту слово в предложении.едет помашинадороге2314розаврасцвеласадуНа радугапоявилась небе
- 45. Плыл по реке малень-кий
- 46. К какой теме относится загадка?Явления природыФрукты Овощи
- 47. В парке.2 класс- Раскрасить только ту картинку, которая полностью соответствует рассказу.
- 48. На лесной полянке. Г. Скребицкий. 2 класс
- 49. Соединить с картинкой только тех животных, о которых говорилось в рассказе. Н. Сладков. Осенние подарки.2 класс.
- 50. Коля и ДЯФЕ были на лугу. НАЯТЁМ
- 51. Восстановить текст. Найти каждому отрывку своё место.
- 52. Найти нелепицы и исправить
- 53. КОЛЯ ЗАБОЛЕЛ КОЛЯ ЗАБОЛЕЛ ЛЕЖИТ В
- 54. Текст с «дырками»Гроза.
- 55. Ответы на вопросы по содержанию.Вопросы:Кто гуляет у
- 56. Пришла зима,
- 57. Соединить картинки с лесными жителями в том
- 58. (День, шкаф) был солнечный. Набежала (речка, тучка).
- 59. Отметь предметы о которых говорилось в рассказе.
Читаем и понимаем слова из одного слогаПодбираем обобщающее слововлокволквколлэвлевьлевлусьлослоськоткротторк
Слайд 1
Формирование
навыков
осознанного
чтения.
Составитель: учитель начальных классов
МКОУ «школа № 75» г.
Слайд 2Читаем и понимаем слова из одного слога
Подбираем обобщающее слово
влок
волк
вкол
лэв
левь
лев
лусь
лос
лось
кот
крот
торк
Слайд 3Подбираем обобщающее слово
Читаем и понимаем слова из одного и двух слогов
кулка
кукла
кулкла
бубон
бубен
ббену
юля
юла
люла
Слайд 4Читаем и понимаем слова из трёх слогов
капуста
капута
кабуста
касобок
кабачок
качокба
подорми
пумидор
полидор
Подбираем обобщающее слово.
Слайд 5 На лесной полянке. Г. Скребицкий. 2 класс
___________ сне-га тор-чит пень.
______ ко-рой за-пря-та-лись бу-каш-ки.
А _______ кор-ня-ми – я-ще-ри-ца.
_____ кра-ю по-лян-ки, ______ сне-гом, спят
ля-гуш-ки.
На
между
Под
Из-под
под
Слайд 6Зачеркни слова, в которых нет смысла
метро
алубе
вунка
дорога
сапог
кошка
слива
номак
какао
голубь
дыспа
лампа
кирос
ручка
Слайд 7Где обитает?
На суше
В воде
В воздухе
Какой он?
Косолапый
Трусливый
Лёгкий
Как зовут детёныша?
Слонёнок
Медвежонок
воронёнок
Где спит?
В дупле
В
норе
В берлоге
В берлоге
Чем питается?
Мёдом
Рыбой
Деревом
Кто это?
Бегемот
Медведь
Воробей
К чему относится?
К рыбам
К животным
К птицам
Слайд 8Какое слово лишнее и почему?
Иванов
Петров
Сидоров
Ваня
Груша
Банан
Яблоко
Малина
Роза
Ромашка
Ландыш
Мухомор
Слайд 9Прочитай слова. Найди лишнее слово, которое не подходит по смыслу.
ВАОРП
ЧИТЁЛК
ЮГУТ
НЕЗУКЦ
АСОБАК
ОШКАК
ОРОАВК
ОВЛК
Слайд 12Исправить буквы в выделенных словах, чтобы двустишия стали правильными.
У ог-ром-но-го
бы-ка
Есть на го-ло-ве но-га.
Есть на го-ло-ве но-га.
Зим-ней сту-жи не бо-юсь
Я на лу-жах про-ка-чусь.
Слайд 15На столе стоял большой самовар, 3 чайные чашки и желтый в
горошек заварочный чайник.
Найти различия между картинкой и её описание.
Слайд 16Плюшевый, синий, плетёная, мягкий, съедобный, игрушечный.
Подчеркнуть слова, относящиеся к картинке, тем
цветом, которым подчёркнута сама картинка.
Слайд 18Распускаются цветы
Жёлтый клён
Лыжная прогулка
Уборка урожая
Падал снег
Тают сосульки
Бегут ручьи
Бегать босиком
Новый год
Опавшие
листья
Слайд 19Смысл словосочетаний и предложений
Кошка громко замычала.
Мухомор – несъедобный гриб.
В пруду
громко квакают лягушки.
Я позвонил другу по пылесосу.
Переходи дорогу на зелёный сигнал светофора.
Вера живёт на седьмом этаже пятиэтажного дома.
Слайд 21Какая ваза без ручек самая широкая?
Какая ваза с ручками самая тонкая?
Какая
ваза самая широкая – с ручками или без ручек?
Слайд 22Соедини каждую фразу с правильным ответом
Стул без спинки
Кружка без ручки
Дерево без
веток
Окно без стёкол
Окно без стёкол
рама
стакан
бревно
табуретка
Слайд 23Прочитай неправильные фразы
2 класс. Дразнилка.
Заяц каркает
Железная картошка
Дырявый карман
Чёрное молоко
Белая ворона
Слайд 25На стене висит
После дождя в лесу
На поляне собирали
Ребята помогали
сажать капусту.
душистую землянику.
много
грибов.
картина в раме.
Соедини части предложений. Прочитай вслух получившиеся предложения.
Слайд 26Светит радуга
Поют птицы
Пришла зима
Идёт снег
Тает снег
Бегут ручьи
Зреют плоды
Улетают птицы
Дуют ветры
Ударили
морозы
Летают бабочки
Цветут цветы
Понимаем смысл коротких фраз.
Уточняем отличительные особенности сезонов.
Слайд 2726, 27,
Уточняем характерные особенности праздников.
Подарки под ёлкой
Стихи про
героя
Новый год
Цветы для дедушки
Солдатская песня
Бьют часы
Встреча Деда Мороза
23 февраля
Слайд 28Смысл словосочетаний и предложений
Семь раз отмерь – один раз отрежь.
Хороший мастер
Сделал
кое-как
Получилось плохо
Сделал быстро
Красивая вещь
Красит забор
Петя рад
Нужно переделывать
Слайд 29Соединить словосочетания, одинаковые по смыслу.
Ваза из фар-фо-ра
Фар-фо-ро-ва-я ва-за.
Гру-зо-ва-я
ма-ши-на
Ма-ши-на для гру-зов
Слайд 30Исправить буквы в выделенных словах, чтобы двустишия стали правильными.
Бел-ка фиш-ки со-би-ра-ет
И
в дуп-ле их ос-тав-ля-ет.
В ко-зы лен-ты зап-ле-ту
И на празд-ник я пой-ду.
Слайд 32Это курица.
.
У мальчика нет шапки.
Прочитай предложение. Измени
его так, чтобы оно соответствовало картинке.
Слайд 33Голубь сидит на ветке.
Слониха прыгает через пенёк.
Прочитай предложение. Измени
его так, чтобы оно соответствовало картинке.
Слайд 36Гон-щик е-дет на ве-ло-си-пе-де.
На пень-ке рас-тут яб-ло-ки.
Прочитай предложение. Измени
его так, чтобы оно соответствовало картинке.
Слайд 37Па-ро-воз ле-тит по не-бу.
В са-мо-лё-те си-дит лёт-чик.
Прочитай предложение. Измени
его так, чтобы оно соответствовало картинке.
Слайд 38Сол-да-ты сто-ят смир-но.
Ё-жик иг-ра-ет в шаш-ки.
Прочитай предложение. Измени
его так, чтобы оно соответствовало картинке.
Слайд 39Де-воч-ка ест о-ре-хи.
Тигр на-дел оч-ки.
Прочитай предложение. Измени его
так, чтобы оно соответствовало картинке.
Слайд 40Кош-ка иг-ра-ет в фут-бол.
Бел-ка гры-зёт о-ре-хи.
Прочитай предложение. Измени
его так, чтобы оно соответствовало картинке.
Слайд 41Львё-нок бе-жит по до-ро-ге.
За-яц чис-тит зу-бы.
Прочитай предложение. Измени
его так, чтобы оно соответствовало картинке.
Слайд 42Тё-тя ме-тёт у-ли-цу.
Бел-ка наш-ла о-рех.
Прочитай предложение. Измени его
так, чтобы оно соответствовало картинке.
Слайд 43Маль-чик е-дет на ма-ши-не.
Гном не-сёт вед-ро.
Прочитай предложение. Измени
его так, чтобы оно соответствовало картинке.
Слайд 44В квадратиках запишите , какое по счёту слово в предложении.
едет
по
машина
дороге
2
3
1
4
роза
в
расцвела
саду
На
радуга
появилась
небе
Слайд 45Плыл по реке малень-кий
.
Дог-нал его боль-шой .
Плывут они теперь .
Дог-нал его боль-шой .
Плывут они теперь .
кораб-лик
ях-та
кораб-ль
лод-ка
плот
рядышком
бок о бок
дружно
Слайд 46К какой теме относится загадка?
Явления природы
Фрукты
Овощи
Круглое, румяное,
Я расту на
ветке.
Любят меня взрослые
И маленькие детки
Любят меня взрослые
И маленькие детки
Нашумела, нагремела
Всё промыла и ушла.
И сады, и огороды
Всей округи полила.
Он никогда и никого
Не обижал на свете.
Чего же плачут от него
И взрослые и дети?
Слайд 49Соединить с картинкой только тех животных, о которых говорилось в рассказе.
Н. Сладков. Осенние подарки.
2 класс.
Слайд 50Коля и ДЯФЕ были на лугу. НАЯТЁМ туча закрыла небо. Застучали
частые ЛИКАП дождя. Мальчики ЛИЖАБЕПО домой.
Слайд 51Восстановить текст. Найти каждому отрывку своё место. Обозначить цифрой.
Вьюга выла, свис-те-ла,
но она уже была не страш-ной.
Тут он у-ви-дел Сашу, ко-то-рый сто-ял под липой. Саша жил рядом. Он тоже шёл в шко-лу и ис-пу-гал-ся.
маль-чи-ки у-ви-де-ли друг дру-га. Им ста-ло ра-дост-но.они взя-лись за руки и вмес-те пош-ли в шко-лу.
Утром пер-во-класс-ник Толя вышел из дома. На дво-ре была вьюга. Грозно шумели деревья. Испугался маль-чик, стал под то-по-лем и ду-ма-ет: «Не пойду в школу. Страш-но».
3
2
1
Вьюга. В. Сухомлинский.
2 класс
Слайд 52Найти нелепицы и исправить их.
На-сту-пи-ла о-сень.
С де-ре-вьев
па-да-ют гри-бы.
В бер-ло-ге спит за-яц.
По но-чам во-ют бел-ки.
Хо-лод-но зи-мой.
В бер-ло-ге спит за-яц.
По но-чам во-ют бел-ки.
Хо-лод-но зи-мой.
Слайд 53КОЛЯ ЗАБОЛЕЛ
КОЛЯ ЗАБОЛЕЛ ЛЕЖИТ В ПОСТЕЛИ НА ШЕЕ КОМПРЕСС,
В УШАХ ВАТА И НИКТО К НЕМУ В ГОСТИ НЕ ПРИХОДИТ НЕЛЬЗЯ: ЗАРАЗИТСЯ МОЖНО
ЛЕЖИТ КОЛЯ СКУЧАЕТ, СМОТРИТ В ОКНО А ЧТО С ТРЕТЬЕГО ЭТАЖА УВИДЕТЬ МОЖНО НИЧЕГО, ТОЛЬКО НЕБО
И ВДРУГ ВИДИТ КОЛЯ, ЧТО К САМОМУ ОКНУ КРАСНЫЙ ШАРИК ПОДНЯЛСЯ ПОСТОЯЛ У ОКНА И СТАЛ ДЁРГАТЬСЯ: ВВЕРХ-ВНИЗ ЧТО ТАКОЕ
НИЧЕГО НЕ ПОНИМАЕТ КОЛЯ А ПОТОМ ДОГАДАЛСЯ РОЖИЦА НА ШАРИКЕ НАРИСОВАНА СТАЛО КОЛЕ ХОРОШО И РАДОСТНО
ЛЕЖИТ КОЛЯ СКУЧАЕТ, СМОТРИТ В ОКНО А ЧТО С ТРЕТЬЕГО ЭТАЖА УВИДЕТЬ МОЖНО НИЧЕГО, ТОЛЬКО НЕБО
И ВДРУГ ВИДИТ КОЛЯ, ЧТО К САМОМУ ОКНУ КРАСНЫЙ ШАРИК ПОДНЯЛСЯ ПОСТОЯЛ У ОКНА И СТАЛ ДЁРГАТЬСЯ: ВВЕРХ-ВНИЗ ЧТО ТАКОЕ
НИЧЕГО НЕ ПОНИМАЕТ КОЛЯ А ПОТОМ ДОГАДАЛСЯ РОЖИЦА НА ШАРИКЕ НАРИСОВАНА СТАЛО КОЛЕ ХОРОШО И РАДОСТНО
Коля заболел. По А. Митту.
2 класс
Слайд 55Ответы на вопросы по содержанию.
Вопросы:
Кто гуляет у забора?
- Кто сидит на
лавочке?
Кто стоит в луже?
О ком эта загадка:
Пятачок дырявый, а крючок вертлявый?
Кто стоит в луже?
О ком эта загадка:
Пятачок дырявый, а крючок вертлявый?
Хорошо во дворе у ба-буш-ки Гла-ши!
Гу-ля-ют у за-бо-ра ку-роч-ка и цып-ля-та.
Си-дит на ла-воч-ке кош-ка Му-ся.
Спит о-ко-ло конуры щенок Тузик.
Слайд 56 Пришла зима, растаял снег. Из сво-ей
сухой норы вылез ёж. Он всю зиму спал, как медведь, и ещё до конца не про-снул-ся. Шерсть у него на боках сва-ля-лась. По-тя-ги-ва-ет-ся ёж, рас-прав-ля-ет-ся.
Пошёл барсук на на поляну – ля-гу-шек ловить, под кор-ня-ми во мху змей искать. По-ест, по-пьёт, по-гу-ля-ет. Пора уже после у-дач-ной ры-бал-ки об-рат-но к себе на квар-ти-ру. Тем же путём вер-нёт-ся он в сво-ю глубокую нору.
Пошёл барсук на на поляну – ля-гу-шек ловить, под кор-ня-ми во мху змей искать. По-ест, по-пьёт, по-гу-ля-ет. Пора уже после у-дач-ной ры-бал-ки об-рат-но к себе на квар-ти-ру. Тем же путём вер-нёт-ся он в сво-ю глубокую нору.
Выделить предложения, которые не соответствую действительности.
Е. Чарушин. Барсук. 2 класс
Слайд 57Соединить картинки с лесными жителями в том порядке в котором они
появились на полянке.
Вы-бе-жал на по-ля-ну за-яц.
За ним бе-лоч-ка про-с-ка-ка-ла.
А вот се-ра-я мышка бе-жит.
За ней ли-са. Бе-ги с-ко-ре-е в нор-ку, мыш-ка!
Слайд 58(День, шкаф) был солнечный. Набежала (речка, тучка). Из неё посыпался (мелкий,
твёрдый) дождь. Солнце продолжало (говорить, светить). Скоро солнечный дождь (начался, закончился). Через всё небо протянулась (верёвка, радуга).
Слайд 59Отметь предметы о которых говорилось в рассказе.
Се-рё-жа, как
про-снёт-ся, так на-чи-на-ет сво-и ве-щи ис-кать: о-дин но-сок у не-го на сту-ле, дру-гой под сто-лом. О-дин са-пог под кро-вать-ю, а дру-го-го в ком-на-те нет. Брю –ки на две-ри шка-фа, а ру-баш-ка на по-лу.
Во-зит-ся Се- рё-жа каж-до-е ут-ро и о-паз-ды-ва-ет на у-рок.
Во-зит-ся Се- рё-жа каж-до-е ут-ро и о-паз-ды-ва-ет на у-рок.
