- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Поэма Н.А. Некрасова Кому на Руси жить хорошо. (Аналитическая беседа)
Содержание
- 1. Презентация Поэма Н.А. Некрасова Кому на Руси жить хорошо. (Аналитическая беседа)
- 2. Николай Алексеевич Некрасов (1821 – 1877)
- 3. «Кому на Руси жить хорошо»Эпопея (греч. «собрание
- 4. «Календарная» композиция поэмы.«Пролог» – весна (птицы вьют
- 5. «Пролог»Как возникает в «Прологе» эпический образ семи
- 6. «Поп»Почему рассказ священника о жизни духовного сословия
- 7. «Сельская ярмонка»Какие жизненные обстоятельства, по мнению Некрасова,
- 8. Задание:Проанализируйте главу «Пьяная ночь» (образ Якима Нагого).Проанализируйте
- 9. «Крестьянка» - Почему так много внимания поэт
Николай Алексеевич Некрасов (1821 – 1877)
Слайд 3«Кому на Руси жить хорошо»
Эпопея (греч. «собрание песен, сказаний»). –наиболее крупная
монументальная форма эпической литературы, которая даёт широкую, многогранную, всестороннюю картину мира, включает глубокие раздумья над судьбами мира и интимными переживаниями личности.
Поэма (греч. «творить», «творение») – большое эпическое стихотворное произведение.
Композиция – построение художественного произведения, связь и расположение его частей.
Тема – круг событий, отражённых в произведении. То, что изображено, о чём говорится в тексте.
Идея – главная мысль автора, то, что он хотел показать в своём произведении, чему хотел научить.
Поэма (греч. «творить», «творение») – большое эпическое стихотворное произведение.
Композиция – построение художественного произведения, связь и расположение его частей.
Тема – круг событий, отражённых в произведении. То, что изображено, о чём говорится в тексте.
Идея – главная мысль автора, то, что он хотел показать в своём произведении, чему хотел научить.
Слайд 4«Календарная» композиция поэмы.
«Пролог» – весна (птицы вьют гнёзда, кукует кукушка).
«Поп» –
«А время уж нераннее, подходит месяц май».
«Сельская ярмонка» – «лишь на Николу вешнего погода поуставилась» (9 мая).
«Последыш» – «Петровки. Время жаркое. В разгаре сенокос» (12 июля).
«Пир на весь мир» – сенокос кончается (ранняя сень).
«Крестьянка» - жатва.
Задуманная петербургская часть должна была происходить в зимнее время.
«Сельская ярмонка» – «лишь на Николу вешнего погода поуставилась» (9 мая).
«Последыш» – «Петровки. Время жаркое. В разгаре сенокос» (12 июля).
«Пир на весь мир» – сенокос кончается (ранняя сень).
«Крестьянка» - жатва.
Задуманная петербургская часть должна была происходить в зимнее время.
Слайд 5«Пролог»
Как возникает в «Прологе» эпический образ семи странников – правдоискателей? О
чём они затеяли спор?
Почему Некрасов считает спор мужиков событием общенациональной значимости? Какие сказочные помощники появляются в «Прологе»? Как в дальнейшем они будут помогать странникам?
Какую клятву они дают в конце «Пролога»?
Каково композиционное и сюжетное значение «Пролога»?
Почему Некрасов считает спор мужиков событием общенациональной значимости? Какие сказочные помощники появляются в «Прологе»? Как в дальнейшем они будут помогать странникам?
Какую клятву они дают в конце «Пролога»?
Каково композиционное и сюжетное значение «Пролога»?
Слайд 6«Поп»
Почему рассказ священника о жизни духовного сословия вызывает и смущение, и
сочувствие странников?
- Нашли ли мужики счастливого в этой главе? Почему сам поп считает себя несчастливым? Так ли это?
Как в главе изображено положение крестьян? Какие беды выпадают на их долю?
Какие слова и выражения рисуют образные картины жизни попа и крестьян? Каково авторское отношение к ним?
Нашли ли мужики счастливого в этой главе? Почему в пореформенное время несчастливы не только мужики, но и поп?
- Нашли ли мужики счастливого в этой главе? Почему сам поп считает себя несчастливым? Так ли это?
Как в главе изображено положение крестьян? Какие беды выпадают на их долю?
Какие слова и выражения рисуют образные картины жизни попа и крестьян? Каково авторское отношение к ним?
Нашли ли мужики счастливого в этой главе? Почему в пореформенное время несчастливы не только мужики, но и поп?
Слайд 7«Сельская ярмонка»
Какие жизненные обстоятельства, по мнению Некрасова, мешали крестьянам быть счастливыми?
Каким
вам представляется Павлуша Веретенников? Каков его образ жизни? Какова его композиционная роль в главе?
Какой смысл автор вкладывает в изображение на ярмарке лавочки с картинками и книгами? Каково его отношение к народному просвещению?
Какой смысл автор вкладывает в изображение на ярмарке лавочки с картинками и книгами? Каково его отношение к народному просвещению?
Слайд 8Задание:
Проанализируйте главу «Пьяная ночь» (образ Якима Нагого).
Проанализируйте главу «Савелий, богатырь святорусский».
В чём сложность образа Савелия, богатыря святорусского?
Проанализируйте главу «Крестьянка». (образ Матрёны Тимофеевны).
Проанализируйте главу «Крестьянка». (образ Матрёны Тимофеевны).
Слайд 9«Крестьянка»
- Почему так много внимания поэт уделил рассказу о судьбе
женщины – крестьянки?
- Каков композиционный замысел части?
Почему поэт «доверил» самой героине рассказать о себе?
Какие фольклорные образы, обряды, жанры использует Некрасов в этой главе? С какой целью?
Почему испытания не сломили Матрёну Тимофеевну?
Почему поэт стремился к тому, чтобы создать образ не сломленной судьбой женщины?
- Каков композиционный замысел части?
Почему поэт «доверил» самой героине рассказать о себе?
Какие фольклорные образы, обряды, жанры использует Некрасов в этой главе? С какой целью?
Почему испытания не сломили Матрёну Тимофеевну?
Почему поэт стремился к тому, чтобы создать образ не сломленной судьбой женщины?
