Презентация, доклад по теме самообразования Технология музейной педагогики

мира;
высказывать свое суждение;
умение успешно адаптироваться в окружающем мире.

педагогики на уроках литературы в 7 класс .(На материале экскурсии в Санкт-Петербург и урока по теме «История создания поэмы Н.А.Некрасова «Русские женщины»)


Учитель русского языка и литературы
М.В. Яскина

людям, заботящимся о его процветании;

формирование самосознания, умения успешно адаптироваться в окружающем мире;

возможность реализоваться в соответствии со своими склонностями и интересами, выявить индивидуальность;

формирование детско-взрослой совместной деятельности на материале музейной практики;

- освоение инновационных технологий, формирование профессиональной компетентности педагогов.

вид…
А.С.Пушкин

Н. П. Огарев

Н. Агнивцев

Небо бледно-голубое Как Исаака-великана Дышит светом и теплом. Во мгле морозного тумана И приветствует Петрополь Светился купол золотой. Небывалым сентябрем. Ф.И.Тютчев

А.С.Пушкин

слышный шелест шагов. А.Ахматова

обнимку на фоне Пушкина! Б.Окуджава

художественной экспозиции).
Единица содержания урока: создание историко – художественной экспозиции как способ выявления идейного содержания произведения.

женщины» составить художественное описание исторического фона, на котором разворачивается сюжет. Для этого сделайте следующие шаги:
Прочитайте выделенные закладками и карандашом эпизоды.
Найдите одну иллюстрацию, которая наиболее близка к тексту поэмы Некрасова.
Наклейте иллюстрацию на постер.
Подпишите под иллюстрацией цитату, которая точнее всего отражает содержание данного эпизода (ключевую цитату).
Дорисуйте к выбранной иллюстрации детали эпизода, необходимые на ваш взгляд.
Подберите и запишите эпиграф к вашей картине (постеру).
Назовите вашу картину.
Представьте сделанную вами экспозицию.

с друзьями
Путь в Сибирь