по литературе в 6 классе.
Анализ стихотворения
М.Ю.Лермонтова «Три пальмы»
Выполнила
Чвирова Н.В. Учитель
русского языка и литературы
МКОУ «Можайска СОШ»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по стихотворению М.Ю.Лермонтова Три пальмы.
Содержание
- 1. Презентация по стихотворению М.Ю.Лермонтова Три пальмы.
- 2. Родился М.Ю.Лермонтов 15 октября 1814 г. Русский
- 3. 1814 - 1841
- 4. Мама поэта
- 5. село Тарханы Пензенской губернии
- 6. Арсеньева Елизавета Алексеевна, бабушка Ю.Лермонтов, отец
- 7. Баллада « Три пальмы»
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Словарная работаКараван-группа вьючных животных, перевозящих гру -
- 12. ОазисОазис- место в пустыне, где есть растительность и вода.
- 13. Композиция баллады.1-2 строфы- описание оазиса в пус
- 14. Задания по группам1ряд : Какие краски использует
- 15. АллитерацияПо корням упругим топор застучал.Аллитерация- повтор однородных
- 16. АнтитезаАнтитеза(греч. противоречие)-противопоставление образов, эпизодов, картин, слов. Помогает передать мысль и чувства, усиливает эмоциональность речи.
- 17. Безжизненная пустыня
- 18. Вывод:1.К каким «вечным» темам обращается поэт?2.В чем заключается философский смысл этого лирического произведения?
Родился М.Ю.Лермонтов 15 октября 1814 г. Русский поэт, прозаик, драматург, художник. Творчество Лермонтова, в котором сочетаются гражданские, философские и личные мотивы, отвечавшие насущным потребностям духовной жизни русского общества, ознаменовало собой новый расцвет русской литературы и оказало
Слайд 2
Родился М.Ю.Лермонтов 15 октября 1814 г. Русский поэт, прозаик, драматург, художник.
Творчество Лермонтова, в котором сочетаются гражданские, философские и личные мотивы, отвечавшие насущным потребностям духовной жизни русского общества, ознаменовало собой новый расцвет русской литературы и оказало большое влияние на виднейших русских писателей и поэтов XIX и XX веков.
Слайд 11Словарная работа
Караван-группа вьючных животных, перевозящих гру - зы, людей в пустыне.
Шатры-
большие палатки, крытые тканью, коврами.
Роптать- выражать недовольство.
Роптать- выражать недовольство.
Слайд 13Композиция баллады.
1-2 строфы- описание оазиса в пус -
тыне, многолетнего бес-
полезного одиночества
пальм.
3 строфа- упреки пальм небу, Богу.
4-6 строфы- описание каравана.
7 строфа- приветливая встреча уста-
лых путников.
8 строфа- гибель пальм.
9-10 строфы- описание бесплодной пустыни.
полезного одиночества
пальм.
3 строфа- упреки пальм небу, Богу.
4-6 строфы- описание каравана.
7 строфа- приветливая встреча уста-
лых путников.
8 строфа- гибель пальм.
9-10 строфы- описание бесплодной пустыни.
Слайд 14Задания по группам
1ряд : Какие краски использует автор, рисуя караван?
2ряд: Какими
звуками наполнена картина?
3ряд: Какие сравнения использует автор, изображая караван?
Какие чувства переживали вы,слушая балладу?
3ряд: Какие сравнения использует автор, изображая караван?
Какие чувства переживали вы,слушая балладу?
Слайд 15Аллитерация
По корням упругим топор застучал.
Аллитерация- повтор однородных
согласных звуков,
придающий тексту
особую выразитель-
ность.
придающий тексту
особую выразитель-
ность.
Слайд 16Антитеза
Антитеза(греч. противоречие)-
противопоставление образов, эпизодов, картин, слов.
Помогает передать мысль и чувства,
усиливает эмоциональность речи.
Слайд 18Вывод:
1.К каким «вечным» темам обращается поэт?
2.В чем заключается философский смысл этого
лирического произведения?
