Презентация, доклад по русскому языку для узбекской школы на тему : Н. Некрасов. Школьник

Содержание

Речевая разминка

Слайд 1Разработка урока на тему: «Н. Некрасов «Школьник» для 8 класса узбекской

школы

Подготовила: учитель русского языка школы №223
Абдуганиева Нуринисо

Разработка урока на тему:  «Н. Некрасов «Школьник»  для 8 класса узбекской школы  Подготовила: учитель

Слайд 2Речевая разминка

Речевая  разминка

Слайд 3Игра «даты»
1818
1847
1833
1837
1847
1852
1852
1883
Рассказ «Хорь и Калиныч»
Поступил в университет
Окончание университета
Повесть «Муму»
Арестован за некролог
Рассказ

«Бирюк»

Смерть
писателя

Год рождения
писателя

Игра «даты»18181847183318371847185218521883Рассказ «Хорь и Калиныч»Поступил в университетОкончание университетаПовесть «Муму»Арестован за некрологРассказ «Бирюк»Смерть писателяГод рождения писателя

Слайд 4Опрос
домашнего задания

Опрос домашнего задания

Слайд 5«Мозговой штурм»
1.Чем вызван суровый характер лесника?
Его должность, понимание того, что крестьяне,

от которых он охраняет лес, - воры и враги

2.А чем вызвана озлобленность мужика? Его ненависть к Бирюку?

Отчаянием

3.Почему Бирюк так беспощаден
к порубщикам?

Он хочет честно работать

4.Может быть, угодить барину желает?

5.А что ещё говорит Бирюк о своей должности?

Даром господский хлеб есть не хочу

«Мозговой штурм»1.Чем вызван суровый характер лесника?Его должность, понимание того, что крестьяне, от которых он охраняет лес, -

Слайд 6Объяснение новой темы

Объяснение  новой темы

Слайд 7Никола́й Алексе́евич Некра́сов  родился 28 ноября [10 декабря] 1821, умер 27 декабря 1877

[8 января 1878]
Никола́й Алексе́евич Некра́сов  родился 28 ноября [10 декабря] 1821,  умер 27 декабря 1877 [8 января 1878]

Слайд 9Словарная работа

Словарная работа

Слайд 10Ельник-qoraqarag’ay o’rmoni котОмка-yelkaxalta
издержАл-sarflab yubormoq
не робЕй-qo’rqma
четвертачОк-so’mning

to’rtdan bir qismi
наявУ-o’ngda (tushda emas)
бездАрна-no’noqlik (uquvsizlik)
напЫщенных-gerdaygan ko’rinish
пОприще-soha
дворОвый-krepostnoylardan chiqqan xizmatkor
отпУщенный-ozod qilingan qul
дьячИха –pravoslav cherkovida eng quyi lavozimli ruhoniyni xotini

Ельник-qoraqarag’ay o’rmoni       котОмка-yelkaxaltaиздержАл-sarflab yubormoqне робЕй-qo’rqmaчетвертачОк-so’mning to’rtdan bir qismiнаявУ-o’ngda (tushda emas)бездАрна-no’noqlik (uquvsizlik)напЫщенных-gerdaygan

Слайд 11Закрепление новой темы Работа в группах
Задание для первой группы: Найти в стихотворении

портрет главного героя –мальчика

Ноги босы, грязно тело,
И едва прикрыта грудь…

Закрепление новой темы Работа в группахЗадание для первой группы: Найти в стихотворении портрет главного героя –мальчикаНоги босы,

Слайд 12Задание для второй группы: Найти эпитеты и метафоры, олицетворения
Эпитеты: славный, последний,

старая, добрые, родная, благородные, сильные, тупые, холодные, напыщенные
Олицетворение: невеселая, бездарна, погиб,
Задание для второй группы:  Найти эпитеты и метафоры, олицетворения Эпитеты: славный, последний, старая, добрые, родная, благородные,

Слайд 13Задание для третьей группы: найти в стихотворении строки, которые отвечает на

вопрос «Чему учит нас стихотворение?»

Знай, работай
да не трусь…

Задание для третьей группы: найти в стихотворении строки, которые отвечает на вопрос «Чему учит нас стихотворение?» Знай,

Слайд 14Задание для четвертой группы: найти в стихотворении строки, которые отвечает на

вопрос «За что поэт любит Русь»

Не без добрых душ на свете:
Кто-нибудь свезет в Москву,
Будешь в Университете

Не бездарна та природа,
Не погиб еще тот край,
Что выводит из народа

Задание для четвертой группы: найти в стихотворении строки, которые отвечает на вопрос  «За что поэт любит

Слайд 15Диаграмма Венна
Скоро сам узнаешь в школе, Как архангельский мужик По своей, и Божьей

воле Стал разумен и велик.
Диаграмма Венна Скоро сам узнаешь в школе, Как архангельский мужик По своей, и Божьей воле Стал разумен

Слайд 17М. В. Ломоносов великий русский ученый
школьник

М. В. Ломоносов великий русский ученыйшкольник

Слайд 18Итог урока
Почему стихотворение так называется?
Как поэт описывает мальчика?
С кем он

его сравнивает?
Почему автор видит в школьнике будущего Ломоносова?
Какое впечатление остается после прочтения этого стихотво­рения?

Итог урока  Почему стихотворение так называется?Как поэт описывает мальчика?С кем он его сравнивает?Почему автор видит в

Слайд 19Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть