Презентация, доклад по литературному чтению Произведения русских поэтов о подснежниках и о весне

я кружу!
Жу – жу – жу, жу – жу – жу,
Я подснежник разбужу.

картины природы, описанные автором в стихотворении;

• определять настроение автора и свои чувства, возникающие при прослушивании, чтении стихотворения.

каким чувством поэт пишет о подснежнике?
Какое слово помогает представить последний снежок в стихотворении «Весна»?

растения, прошлогодние листья.

Словарь

не весь снег растаял, а уже появились цветы. Подснежники - есть сама весна.
Какое настроение создаётся при чтении этого стихотворения?
Прочтите выразительно стихотворение «Весна».

в Курганской области. После окончания школы пришлось много работать.
Большинство произведений Т.Белозёрова посвящено сибирской природе, детству. Читая его произведения, хочется стать чуточку добрее и лучше.
Ирина Токмакова говорила, что стихи Белозёрова – это глоток свежего воздуха, пронизанного солнцем, пахнущего цветущим ромашковым полем.

– трогая
сне-гу-роч-ки-ны - снегурочкины

Прочитайте трудные слова.

.

чужая. Там, где шла и плакала, Трогая берёзы, Выросли подснежники - Снегурочкины слезы.

произведение?

Какое настроение передаёт это стихотворение?
Кто рад весне?

и тяжело идёт –

– Каким близким по значению словом можно заменить слово “сквозь”?

Замените словосочетания словами из текста

капель

валежник

стужа

пробирается

«через»

дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи
После зимней стужи.
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник.
Стали птицы песни петь,
И расцвел подснежник.

больше всего? Почему?
О каких первоцветах шла речь в каждом из стихотворений?
Что нового вы узнали на уроке?

Оцените свою работу на уроке.

Стихотворения каких поэтов мы сегодня читали?

не все понятно на уроке.
Мне скучно и неинтересно.