- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературному чтению П. П. Ершов Конёк- Горбунок
Содержание
- 1. Презентация по литературному чтению П. П. Ершов Конёк- Горбунок
- 2. Носит Сеня сено в сени.Спать на сене будет Сеня. Речевая разминка
- 3. Однажды профессор словесности Петербургского университета Пётр Александрович
- 4. Портрет П. Ершова кисти Н. Гаджи
- 5. Автор сказки "Конек-горбунок" Петр Павлович Ершов родился
- 6. Ершов очень полюбил народные сказки. В них
- 7. И он тут же задумал написать
- 8. Окончив университет, Ершов вернулся из Петербурга в
- 9. Кроме "Конька-горбунка", он написал еще несколько произведений,
- 10. Слайд 10
- 11. В декабре 1864 года впервые в Мариинском
- 12. Слайд 12
- 13. Будем учиться:Учиться анализировать поступки героев. Развивать навыки
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. В волшебных сказках главными героями выступают человек
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. - С чего начинается сказка? Давайте зачитаем
- 28. спальник – придворный чинбабка- игральная костьзело –
- 29. Что решил сделать Иван? -Зачитайте как это
- 30. Какие события развиваются в сказке?Кто является главными героям сказки?Какова задача каждой сказки?
- 31. – К какому виду отнесём сказку П.П.
- 32. В этой сказке автор использует устаревшую лексику.В
- 33. 1. Имя героя. Где он живет?2.Чем занимается?(отрывок)3.
- 34. добродушие простодушие терпимость доверчивость искренность Образ Ивана
- 35. грубостижадностьглупостиалчностизавистибезответственность Образ братьев
- 36. Образ царя
- 37. Слайд 37
- 38. -Какое отчество у Ивана?-За сколько братья продали
- 39. Подберите отрывки к иллюстрациям
- 40. Слайд 40
- 41. Слайд 41
- 42. Слайд 42
- 43. Слайд 43
- 44. Слайд 44
- 45. Слайд 45
- 46. Слайд 46
- 47. Друг и помощник Иванушки - дурочка
- 48. Вспомни сцену сказки, когда царь велел Иванушке
- 49. 1. Приключения Ивана вызваны: а) Похищением
- 50. -Назовите положительных героев сказки.-Назовите отрицательных героев сказки.-Назовите
- 51. Что вспомнили на уроке? Чему учились?Что на уроке вам понравилось?Какая работа показалась сложной?Оцените свою работу.
Носит Сеня сено в сени.Спать на сене будет Сеня. Речевая разминка
Слайд 3 Однажды профессор словесности Петербургского университета Пётр Александрович Плетнёв, войдя в аудиторию
студентов, вместо лекции стал читать сказку:
За горами, за лесами,
За широкими морями,
Против неба - на земле
Жил старик в одном селе.
У старинушки три сына:
Старший умный был детина,
Средний сын и так и сяк,
Младший вовсе был дурак.
Братья сеяли пшеницу
Да возили в град-столицу:
Знать столица та была
Недалече от села.
Там пшеницу продавали,
Деньги счётом принимали
И набитою сумой
Возвращалися домой.
За горами, за лесами,
За широкими морями,
Против неба - на земле
Жил старик в одном селе.
У старинушки три сына:
Старший умный был детина,
Средний сын и так и сяк,
Младший вовсе был дурак.
Братья сеяли пшеницу
Да возили в град-столицу:
Знать столица та была
Недалече от села.
Там пшеницу продавали,
Деньги счётом принимали
И набитою сумой
Возвращалися домой.
Дочитав произведение до конца, Плетнёв сообщил, как сенсацию, что автор сказки - студент и сидит здесь в аудитории. Это Пётр Ершов. Ершову было тогда 19 лет.
Слайд 5Автор сказки "Конек-горбунок" Петр Павлович Ершов родился в Сибири в 1815
году. В детстве он слушал сказки сибирских крестьян, многие запомнил на всю жизнь и сам хорошо их рассказывал.
Слайд 6Ершов очень полюбил народные сказки. В них народ остроумно высмеивал своих
врагов - царя, бояр, купцов, попов, осуждал зло и стоял за правду, справедливость, добро. Ершов учился в Петербургском университете, когда он впервые прочитал замечательные сказки Пушкина. Они тогда только что появились.
А.С.Пушкин
П.П. Ершов
Слайд 7 И он тут же задумал написать своего "Конька-горбунка" - веселую
сказку о смелом Иванушке - крестьянском сыне, о глупом царе и о волшебном коньке-горбунке. Многое взял Ершов для "Конька-горбунка" из старинных народных сказок. Сказка была напечатана в 1834 году. А. С. Пушкин прочитал и с большой похвалой отозвался о "Коньке-горбунке".
Слайд 8Окончив университет, Ершов вернулся из Петербурга в Сибирь, на свою родину,
и там прожил всю жизнь. Много лет он был учителем гимназии города Тобольска. Ершов горячо любил свой суровый край, изучал его и хорошо знал.
Слайд 9Кроме "Конька-горбунка", он написал еще несколько произведений, но они сейчас уже
забыты. А "Конек-горбунок", появившись больше ста лет назад, по-прежнему остается одной из любимых сказок нашего народа.
Слайд 11В декабре 1864 года впервые в Мариинском театре в Петербурге был
поставлен балет "Конёк-Горбунок" на музыку Ц. Пуни в постановке А. Сен-Леона. Балет "Конёк-Горбунок" с успехом идёт и в наши дни.
Слайд 13Будем учиться:
Учиться анализировать поступки героев.
Развивать навыки выразительного чтения.
Развивать умение находить
необходимые отрывки в тексте.
Сегодня познакомимся с
произведением Петра Ершова
«Конёк-горбунок».
Слайд 16 В волшебных сказках главными героями выступают человек и несуществующие герои, события
в нём фантастические. Задача жанра: показать, что добро побеждает зло.
В бытовых сказках главным героем выступают несколько человек иногда человек и животное. События в сказке из реальной жизни, Задача жанра: высмеять недостатки героев.
В сказках о животных главные герои – животные. События из реальной жизни. Задача жанра: высмеять поведение героев, за которыми стоит человеческий характер
В бытовых сказках главным героем выступают несколько человек иногда человек и животное. События в сказке из реальной жизни, Задача жанра: высмеять недостатки героев.
В сказках о животных главные герои – животные. События из реальной жизни. Задача жанра: высмеять поведение героев, за которыми стоит человеческий характер
Слайд 27- С чего начинается сказка? Давайте зачитаем начало сказки.
-Каким был старший
сын?
-Средний сын?
-Как вы понимаете выражение «пшеницу шевелить?
-Какой выход нашли братья, чтобы поймать и выследить вора?
Братья решили: «стоять на карауле» - сторожить
-Озаглавьте этот текс?
-Объясните выражение «боязнь напала»- испугался, «закопался в сенник»- зарылся в стог сена» « не ударил грязь лицом» - не опозорился.
- Как караулил старший брат?
Что он сделал, чтоб выглядеть убедительнее?
Зачитайте, как это было? сонные тетери?
-Как караулил средний брат?
-Что сказал отец?
Как младший брат нес караул?
Опишите по тексту кобылицу?
-Средний сын?
-Как вы понимаете выражение «пшеницу шевелить?
-Какой выход нашли братья, чтобы поймать и выследить вора?
Братья решили: «стоять на карауле» - сторожить
-Озаглавьте этот текс?
-Объясните выражение «боязнь напала»- испугался, «закопался в сенник»- зарылся в стог сена» « не ударил грязь лицом» - не опозорился.
- Как караулил старший брат?
Что он сделал, чтоб выглядеть убедительнее?
Зачитайте, как это было? сонные тетери?
-Как караулил средний брат?
-Что сказал отец?
Как младший брат нес караул?
Опишите по тексту кобылицу?
Слайд 28спальник – придворный чин
бабка- игральная кость
зело – сильно
басурманин – иноземец
каурка –
лошадь рыжей масти
лубки – яркие картинки
седмица – неделя
острог – тюрьма
шабалки – шабаш, конец
льзя – можно
рядиться – торговаться, договариваться
малахай – длинная, широкая одежда
без пояса
лубки – яркие картинки
седмица – неделя
острог – тюрьма
шабалки – шабаш, конец
льзя – можно
рядиться – торговаться, договариваться
малахай – длинная, широкая одежда
без пояса
Слайд 29Что решил сделать Иван?
-Зачитайте как это было?
-За что кобылица
решила наградить Ивана?
Как наградила кобылица Ивана?
Как называются слова, которые мы уже не используем в своей речи?
-Какой наказ дала кобылица Ивану?
Озаглавьте часть сказки?
-Что обнаружили у Ивана два брата ?
-Что решили продать братья, чтобы заработать деньги?
-Кто помог Ивану догнать братьев?
-Где царь впервые увидел коней?
-Из каких поступков видно, что кони очаровали царя?
-Как держался Иван перед царем?
-За какую цену продал Иван златогривых коней?
- Кем назначил Ивана?
Как наградила кобылица Ивана?
Как называются слова, которые мы уже не используем в своей речи?
-Какой наказ дала кобылица Ивану?
Озаглавьте часть сказки?
-Что обнаружили у Ивана два брата ?
-Что решили продать братья, чтобы заработать деньги?
-Кто помог Ивану догнать братьев?
-Где царь впервые увидел коней?
-Из каких поступков видно, что кони очаровали царя?
-Как держался Иван перед царем?
-За какую цену продал Иван златогривых коней?
- Кем назначил Ивана?
Слайд 30Какие события развиваются в сказке?
Кто является главными героям сказки?
Какова задача каждой
сказки?
Слайд 31– К какому виду отнесём сказку П.П. Ершова «Конёк-Горбунок»?
По типу сказка
«Конёк-горбунок» – авторская, а по виду – волшебная. Но П. П. Ершов умело использовал в своей сказке приёмы, используемые в народной сказке. Благодаря которым, сказка нам так близка: присутствуют народные, знакомые герои, но в ней своя композиция, присутствуют герой, вымышленный автором и развиваются фантастические события. Своеобразный слог, народный юмор, удачные и художественные картины (конный рынок, земский суд у рыб, городничий) доставили этой сказке широкое распространение.
Слайд 32В этой сказке автор использует устаревшую лексику.
В этой сказке также как
и в народных сказках присутствует зачин.
Как и в народных сказках, число 3 является магическим (третий сын, на третий день)
Как и в народных сказках, число 3 является магическим (третий сын, на третий день)
– Какие приёмы народной сказки использованы в сказке?
Слайд 331. Имя героя. Где он живет?
2.Чем занимается?(отрывок)
3. Какие поступки совершает? (отрывок)
4.Какой
характер у героя?
5.Опишите внешность и характер героя.
6. Отношение автора к герою.
7. Ваше отношение к герою.
5.Опишите внешность и характер героя.
6. Отношение автора к герою.
7. Ваше отношение к герою.
Паспорт героя
Слайд 38-Какое отчество у Ивана?
-За сколько братья продали царю коней?
-Сколько лет было
царю?
-Сколько лет было царь-девице?
-Сколько жар-птиц прилетало на поле?
-Кто мать царице?
-Кто брат царице?
-Сколько лет пролежал рыба-кит поперёк моря?
-Назовите по порядку котлы, в которых должен был искупаться Иван?
-Сколько лет было царь-девице?
-Сколько жар-птиц прилетало на поле?
-Кто мать царице?
-Кто брат царице?
-Сколько лет пролежал рыба-кит поперёк моря?
-Назовите по порядку котлы, в которых должен был искупаться Иван?
Проверка на внимательность
Слайд 48Вспомни сцену сказки, когда царь велел Иванушке искупаться в трёх котлах,
и посмотри на наши рисунки.
В каком котле Иван искупался сначала, а в каких потом?
Слайд 491. Приключения Ивана вызваны: а) Похищением коней братьями; б) Поимкой
кобылицы;
в)Тем, что он взял перо Жар-птицы.
2. Конёк-горбунок выступает в сказке в роли: а) Главного героя; б) Волшебного помощника; в) Любимого животного Ивана.
3.Основным противником Ивана в сказке является: а) Царь; б) Спальник; в). Братья Ивана.
4. Образ Конька-горбунка: а) Придуман самим автором; б) Взят из русского фольклора; в) Взят из зарубежного фольклора.
5. Иван в сказке: а) Действительно дурак; б) Прикидывается дураком; в) Простодушный и честный человек, в конце сказки награждён умом и красотой.
2. Конёк-горбунок выступает в сказке в роли: а) Главного героя; б) Волшебного помощника; в) Любимого животного Ивана.
3.Основным противником Ивана в сказке является: а) Царь; б) Спальник; в). Братья Ивана.
4. Образ Конька-горбунка: а) Придуман самим автором; б) Взят из русского фольклора; в) Взят из зарубежного фольклора.
5. Иван в сказке: а) Действительно дурак; б) Прикидывается дураком; в) Простодушный и честный человек, в конце сказки награждён умом и красотой.
Слайд 50-Назовите положительных героев сказки.
-Назовите отрицательных героев сказки.
-Назовите героев-помощников.
-Почему сказка ни когда
не стареет?
-Как вы думаете, интересно ли взрослым читать сказку П.П. Ершова?
-Почему вы так думаете?
-Как вы думаете, интересно ли взрослым читать сказку П.П. Ершова?
-Почему вы так думаете?
Слайд 51Что вспомнили на уроке?
Чему учились?
Что на уроке вам понравилось?
Какая работа
показалась сложной?
Оцените свою работу.
Оцените свою работу.
