- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературному чтению на тему Виды пересказа (1-4 классы)
Содержание
- 1. Презентация по литературному чтению на тему Виды пересказа (1-4 классы)
- 2. Слайд 2
- 3. ЗНАЧЕНИЕ ПЕРЕСКАЗА Пересказ положительно влияет на связность
- 4. ВИДЫ ПЕРЕСКАЗАподробный (близкий к тексту)краткий (сжатый) выборочный с перестройкой текста с творческими дополнениями
- 5. СТРУКТУРА ПЕРЕСКАЗА1. Вводная часть Цель:
- 6. ТРЕБОВАНИЯ К ВЫБОРУ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ДЛЯ ПЕРЕСКАЗА1.
- 7. Подготовительная работа: Подготовка учителя:а) выбор произведения
- 8. ТРЕБОВАНИЯ К ПЕРЕСКАЗАМ УЧАЩИХСЯ 1. Осмысленность
- 9. Спасибо за внимание!
ПЕРЕСКАЗ ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙПересказ – это осмысленное воспроизведение литературного текста в устной речи. Это сложная деятельность, в которой активно участвуют мышление ребенка, его память, воображение.
Слайд 1ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА №1552»
ВИДЫ ПЕРЕСКАЗА
ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ
Презентацию подготовила:
учитель начальных классов
ГБОУ «Школа №1552»
Барсукова Е. Е.
Слайд 2 ПЕРЕСКАЗ
ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ
Пересказ –
это осмысленное воспроизведение литературного текста в устной речи. Это сложная деятельность, в которой активно участвуют мышление ребенка, его память, воображение.
Слайд 3ЗНАЧЕНИЕ ПЕРЕСКАЗА
Пересказ положительно влияет на связность детской речи. Дети усваивают
образцы литературного языка, способы описания предметов и явлений, формируется интерес к языку, развиваются их эстетические чувства, воспитывается выразительность речи.
Слайд 4ВИДЫ ПЕРЕСКАЗА
подробный (близкий к тексту)
краткий (сжатый)
выборочный
с перестройкой текста
с
творческими дополнениями
Слайд 5СТРУКТУРА ПЕРЕСКАЗА
1. Вводная часть
Цель: вызвать интерес к произведению,
подготовить к восприятию текста.
Приемы: краткая вступительная беседа, напоминание о наблюдениях, загадка.
2. Первичное чтение произведения.
Сообщение названия, автора, жанра. Чтение без установки на запоминание.
3.Беседа по содержанию произведения, направленная на анализ и запоминание текста.
4. Повторное чтение с установкой на последующий пересказ.
5. Пересказы детей.
Приемы: краткая вступительная беседа, напоминание о наблюдениях, загадка.
2. Первичное чтение произведения.
Сообщение названия, автора, жанра. Чтение без установки на запоминание.
3.Беседа по содержанию произведения, направленная на анализ и запоминание текста.
4. Повторное чтение с установкой на последующий пересказ.
5. Пересказы детей.
Слайд 6ТРЕБОВАНИЯ К ВЫБОРУ ПРОИЗВЕДЕНИЙ
ДЛЯ ПЕРЕСКАЗА
1. Должны иметь воспитательную ценность, обогащать
моральный опыт детей.
2. Быть доступными по содержанию.
3. Быть доступными по объему.
4. Написаны образцовым языком, без сложных грамматических форм, содержать разнообразные и точные определения, сравнения, прямую речь.
5. Иметь четкую композицию с хорошо выраженной последовательностью действий.
НЕ РЕКОМЕНДУЕТСЯ ПЕРЕСКАЗЫВАТЬ
СТИХОТВОРЕНИЯ.
2. Быть доступными по содержанию.
3. Быть доступными по объему.
4. Написаны образцовым языком, без сложных грамматических форм, содержать разнообразные и точные определения, сравнения, прямую речь.
5. Иметь четкую композицию с хорошо выраженной последовательностью действий.
НЕ РЕКОМЕНДУЕТСЯ ПЕРЕСКАЗЫВАТЬ
СТИХОТВОРЕНИЯ.
Слайд 7
Подготовительная работа:
Подготовка учителя:
а) выбор произведения с учетом речевых умений и навыков
детей, воспитательных задач, времени проведения.
б) анализ произведения и работа над выразительностью исполнения.
в) отбор в тексте слов, непонятных детям, и приемов их объяснения.
б) анализ произведения и работа над выразительностью исполнения.
в) отбор в тексте слов, непонятных детям, и приемов их объяснения.
Слайд 8ТРЕБОВАНИЯ К ПЕРЕСКАЗАМ
УЧАЩИХСЯ
1. Осмысленность (полное понимание текста).
2. Полнота передачи
произведения (отсутствие существенных пропусков, нарушающих логику изложения).
3. Последовательность и связность пересказа.
4. Использование словаря и оборотов авторского текста.
5. Плавность пересказа, отсутствие длительных, ненужных пауз.
6. Выразительность и фонетическая правильность речи, культура поведения во время пересказа.
3. Последовательность и связность пересказа.
4. Использование словаря и оборотов авторского текста.
5. Плавность пересказа, отсутствие длительных, ненужных пауз.
6. Выразительность и фонетическая правильность речи, культура поведения во время пересказа.
